北师大版数学第六册:《比较大小》电子教案

2013-05-03  | 大小 涂色 比较 

  学科:数学 授课年级:三年 设计人: 宁玉清

  章节名称

  北师大版小学数学第六册第五单元

  课题

  比较大小

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  经历比较简单分数大小的过程,会比较简单分数的大小

  能力目标

  培养学生的分析和动手能力观察能力

  情感目标

  培养学生的审美观感受数学的直观性

  教学重点

  会比较简单分数的大小。

  教学难点

  会比较简单分数的大小

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  导入

  一、创设情境

  同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。

  同坐交流整数和小数的比较方法

  探究

  二、引导探索

  1、有两个一样的正方形,都平均分成了4份。请同学们涂一涂,使涂色后的图形能分别表示这两个分数。

  看课件

  2、通过涂色,同学们认为哪个分数大?为什么呢

  4、教师在黑板上图示> ,:问大家同意老师的判断吗?

  同坐合作判断谁大

  3、同学们,你们自己能画画图,用图说明 1/4 和1/2 哪个大吗?有信心自己解决这个问题吗?

  5、小组讨论。

  6、小组汇报。

  学生总结分数的比较方法

  巩固与拓展

  三、拓展应用。

  1、按分数涂颜色,并比较分数的大小。

  看课件

  2、在下面图形中涂出它的。

  3、看课件

  怎样才能平均分呢?

  小组讨论完成用几种方法

  总结

  回忆比较分数大小的方法

  板书设计

  比较大小

  3/4>1/4分母一样时分子大的分数大

  1/4<1/2分子一样时分母大的反而小

  教后反思

  见博客“回复”部分。

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《北师大版数学第六册:“比较大小”电子教案》摘要:较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大校 同坐交流整数和小数的比较方法 探究 二、引导探索 1、有两个一样的正方形,都平均分成了4份。请同...
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