电影院

(三年级下册)

北师大版数学第六册:《电影院》电子教案

2013-05-03  | 数学 进位 电影 

  学科:数学 授课年级:三年 设计人: 仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第六册第三单元

  课题

  电影院

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  结合“电影院”的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

  能力目标

  两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。

  情感目标

  体会数学使用价值培育学习兴趣。

  教学重点

  竖式计算两位数乘两位数(有进位)。

  教学难点

  熟练掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  导入

  计算

  16×11 12×14 32×21

  学生独立完成,说一说:你是什么想的?

  2、想想上节课我们学了什么内容?

  学生回答

  5分

  设计意图

  让学生学会观察,正确理解图意是学习数学的重要手段。

  探究

  1、引入新课:今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发现它,并掌握它。

  2、教学例题:

  (1) 出示主题图:观察图,你找到了哪些数学信息?

  (2) 提出问题:“这是21排26号,是最后一个座位”,这句话是什么意思?,他告诉我们什么?

  (3) 列出算式:

  板书:21×26 或 26×21

  A、先估算结果

  解决:这个电影院大概能坐多少人?够500人坐吗?

  B、探索笔算:

  程展示于黑板。

  (4) 引导学生将所有的计算过程进行比较,特别是书上

  出现的三种,比较有什么联系和区别?

  (5) 书写竖式:

  强调:A、因数21十位上的2表示什么?

  B、积52中的2,为什么要写在十位上?

  比较书上3种算法哪一种简单、方便。

  学生观察讨论数学信息

  同桌交流,说说自己的想法。

  先独立思考,然后小组交流,在上节课内容基础上,只是多加了进位,在全班汇报,教师把计算过

  15分

  设计意图

  鼓励学生用不同的方式方法进行计算,留给学生时间与空间探究,使算法多样化。

  巩固与探究

  1、课本28页“试一试”

  ,算法多样,但至少有一题要用竖式。

  2、课本29页练一练1

  独立计算,说一说自己是怎样想的?

  学生独立完成

  12分

  设计意图

  将练习分为不同的层次,让学生循序渐进地学习,有利于知识体系的梳理。。

  总结

  回忆这节课的内容说计算过程。

  学生独立发言

  3分

  板书设计

  电影院

  26×21=546

  2 6

  ×2 1

  ————————

  2 6

  5 2

  ————————

  5 4 6

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《北师大版数学第六册:“电影院”电子教案》摘要: 5分 设计意图 让学生学会观察,正确理解图意是学习数学的重要手段。 探究 1、引入新课:今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法,那么有什么不同呢,请同学们自己去发现它,并掌握它。 2、...
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