小班韵律活动《拍手点头》教学反思

2013-05-03  | 韵律 拍手 点头 

  拍手点头是一次韵律活动,歌词简单易懂,乐曲琅琅上口,适合小班孩子的年龄特点。因为孩子们是第一次接触韵律活动,于是都很配合地伸出了小手,个别吵闹的孩子也集中了注意力,抓住这个瞬间我立刻用身体动作表现了《拍手点头》,然后请孩子们自然的跟着我做动作,看到孩子们的注意力被抓住后,我开始了活动。

  在活动刚开始,我请孩子们说说手做了什么动作,小手还可以做什么,激发幼儿参与活动的兴趣,为韵律活动和后面的创编动作做好准备。

  接下来学习律动“拍手点头”。首先我边演唱歌曲边做动作,目的是让孩子们感受歌曲的节奏。让他们听老师演唱歌曲,并说说你听到了什么。请孩子们跟着老师一起边唱歌词边有节奏地做拍手点头的动作。由于活动的重点是引导幼儿学习一拍一下地做身体动作,所以我重点指导孩子一拍一下的做动作,由于孩子们天生喜欢模仿,大大的激发了幼儿的兴趣,也孩子们能更好的掌握歌曲的节奏,从而来突破了活动重点。

  接下来是本次活动的难点——创编动作。我提出问题:“我们的小手还会做什么?”孩子们开始有些不知所然,我用身体动作(拍肩、跺脚等)进行提醒,于是孩子们的思路被打开,和老师一起创编动作了拍手跺脚、拍手拍肩、拍手开汽车、拍手洗脸等······

  通过活动可以发现孩子们对于这首歌曲的旋律还是能初步掌握的,但对于“一拍一下”的做动作是有困难的,这也是小班的年龄特点所决定的。以后在日常活动中应提供机会让孩子进行这方面的练习,让孩子们在韵律活动中体验到快乐!

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《小班韵律活动“拍手点头”教学反思》摘要:的注意力被抓住后,我开始了活动。 在活动刚开始,我请孩子们说说手做了什么动作,小手还可以做什么,激发幼儿参与活动的兴趣,为韵律活动和后面的创编动作做好准备。 接下来学习律动拍手点头。首先我边演唱歌曲边做...
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