平移和旋转

(三年级下册)

北师大版数学第六册:《平移和旋转》电子教案

2013-05-03  | 因数 平移 乘法 

  学科:数学 授课年级:三年 设计人: 仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第六册第三单元

  课题

  找规律——因数是整十数的乘法计算

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  能结合具体情景,探索因数是整十熟的乘法计算方法,感受积的变化规律。

  能力目标

  .能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算,并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。

  情感目标

  教学重点

  理解掌握两位数成两位数的计算方法

  教学难点

  探讨乘数是整十数的乘法计算规律。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  导入

  1.提问:原来我们学过的乘法都有什么内容?

  2.出示课本第27页算一算第一组,由学生独立计算。提问:这道算式的因数都是几位数?板书课题:找规律——因数是整十数的乘法计算。

  学生发言

  4分

  设计意图

  教学时,让每个学生都算一算,让学生经历交流算法的过程,鼓励学生独立思考。

  探究

  1.提问为什么50X10=500呢?你是怎么想的?能不能用我们已经学过的知识来说明呢?

  生答:50X10表示50个10相加或表示10个50相加,就是500。

  教师可以介绍50X10=50X2X5

  =100X5

  =500

  或 50X10=5X(10X10 )

  =5X100

  =500

  2、出示第2、3组算式,学生口答,思考30X20,12X40,120X40的计算过程,然后在全班交流。

  3、探索规律:

  (1)观察三组算式,你发现了什么?小组之间进行交流,全班汇报。

  (2)小结:因数是整十数的乘法计算规律:先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。

  4、练习:30X40 140X30

  由学生独立完成,归纳计算程序,明确步骤。

  (1) 先计算14X3=42

  (2) 在添上原来因数中被省略的0,即140X20=4200

  5、试一试,课本第27页1、2

  由学生独立完成,同桌间说一说计算步骤。

  学生练习。

  学生口答,思考30X20,12X40,120X40的计算过程,然后在小组之间进行交流,全班汇报。全班交流由学生独立完成,同桌间说一说计算步骤。

  由学生独立完成

  20分

  设计意图

  通过一组对比练习,让学生体会因数变化,积也会发生变化,并引导学生找到变化规律。

  巩固与探究

  1.书上第28页1、2

  第2题有多种答案,教师可以引导学生进行逆向思维。然后由学生独立完成。

  2、书上第28页3、4

  由学生独立完成,可以列表,也可以写算式。

  3. 第28页5

  脱式计算,练习、巩固混合运算的基本技能,并注意算式中括号的作用。

  由学生独立完成

  6分

  设计意图

  通过练习,巩固练习,学生在独立思考和解答的基础上进行交流。

  总结

  回忆这节课学到了什么?

  学生独立发言

  5分

  板书设计

  找规律

  50×10=50×2×5=100×5=500 5×1之后末尾添写被省略的0

  50×10=5×(10×10)=5×100=500

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《北师大版数学第六册:“平移和旋转”电子教案》摘要:时 1 教学目标 知识目标 能结合具体情景,探索因数是整十熟的乘法计算方法,感受积的变化规律。 能力目标 .能比较熟练进行因数是整十数的乘法计算,并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数...
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