学科：数学 授课年级：三年 设计人： 宁玉清

　　章节名称

　　北师大版小学数学第五册第七单元

　　课题

　　一天的时间

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。

　　能力目标

　　结合具体生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

　　情感目标

　　培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。

　　教学重点

　　认识24时记时法，并能与普通记时法互换。

　　教学难点

　　正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　导入

　　一、说一说：

　　1、让学生结合自己的生活经验说一说：

　　（1） 一天有几时？

　　（2） 在一天时间里时针正好走几圈？

　　2、通过时钟演示：一天有24时，在一天时间里，时针正好走2圈

　　读题理解题意

　　24时

　　2圈

　　3通过自己的经验和教师的演示，使学生了解一天有24时

　　探究

　　出示情境图：让同学们看一看鈥溄谀吭じ驸�潯�

　　1、让学生鈥溈匆豢粹�澊蠓绯怠⑿挛帕�播、天气预报、焦点访谈等节目的具体时间。

　　2、说一说：18：30，19：00，19：33，19：38，

　　19：55等表示晚上什么时刻。

　　3、小组学习：

　　小组内利用钟面进行操作、探索研究12时记时法和24时记时法所表示的时间之间的关系，研究换算的方法

　　4、全班交流12时记时法所表示的时间和24时记时法所表示的时间进行换算的方法。

　　提出数学问题

　　独立解决独立解决

　　小组中说说自己解决问题的过程。

　　全班交流

　　小组内记录学习的结果，并在组内交流。

　　让学生独立地完成鈥溝胍幌脞�潱�并在组内交流自己是怎样想的。

　　了解表示时刻的两种不同的方法，初步引导学生探索研究24时记时法与12时记时法所表示的时刻的关系，掌握换算方法。

　　巩固与探究

　　1、填一填：

　　2、画一画：

　　先让学生独立地在钟面上画出该时刻时针和分针的位置，最后进行反馈，对有困难的学生予具体的辅导和帮助。

　　3、练一练第一题：

　　先让学生填一填，再让学生说一说转化的方法。

　　4、练一练第二题：

　　先独立解答，再进行交流。

　　重点交流推算的方法。

　　5、练一练第三题：

　　先让学生独立解答，再交流。引导学生对火车发车时刻、小明从家到学校所需的时间、开车前5分停止检票等信息进行综合分析

　　独立练习

　　汇报结果

　　结合具体情境，让学生巩固所学知识。指导学生充分观察钟面，巩固推算方法。

　　通过练习培养学生解决实际问题的能力和一定的时间观念。

　　总结

　　小结：你学会了什么？你有什么收获?

　　学生独立发言

　　巩固24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算,会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

　　板书设计

　　一天的时间（24小时）

　　12时记时法 24时记时法

　　早上6时 6：00

　　早上8时 8：00

　　中午12时 12：00

　　鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��

　　下午1时 13：00

　　下午6时 18：00

　　晚上8时 20：00

　　晚上9时 21：00