幼儿园教案:《秋天的颜色》
活动目标:
1.理解并感受诗歌语言的优美,想象诗歌所描绘的意境,愿意学习朗诵。
2.认识秋天的明显特征,能用适宜的语言大胆进行描述。
活动准备:
1. 菊花、枫叶、松树、大地的图片。
2.观察秋天的特征,了解身边植物的变化,如各种植物颜色的变化。
3.秋天景色的图片。
活动形式:集体
活动重点:理解并感受诗歌语言的优美,学习朗诵诗歌。
活动难点:能用适宜的语言大胆进行描述秋天的特征。
活动过程:
二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容
1.师:现在是什么季节?你们觉得秋天美吗?那在你们的眼里秋天是什么颜色的?
(让幼儿自由回答)
2.出示菊花的图片
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
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师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3.组织幼儿讨论,帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4.出示枫叶的图片
师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?
鼓励幼儿编一编诗歌。
5. 出示松树的图片
师:瞧,松树也来了,你认为松树会说秋天是什么颜色?
鼓励幼儿编一编诗歌。
6.出示大地的图片
师:小朋友猜一猜大地会说秋天是什么颜色?
鼓励幼儿编一编诗歌。
三、朗诵诗歌。
师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师:秋天还有什么颜色?
师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容画在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
师:请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画,念一念诗歌
《幼儿园教案:“秋天的颜色”》摘要:诵诗歌。 活动难点:能用适宜的语言大胆进行描述秋天的特征。 活动过程: 二、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容 1.师:现在是什么季节?你们觉得秋天美吗?那在你们的眼里秋天是什么颜色的? 让幼儿自由回答 2...
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