苏教版二上：《大禹治水》名师课堂教学实录
一、复习第一段鈥斺�敶瓷枨榫� 激起情感
老师：今天我们继续学习第十四课，读鈥斺��
生（齐答）：大禹治水
老师：这里的水指的是什么？
生（齐答）：洪水
老师：洪水见过吗？
学生：没有。
老师：没见过不要紧，我带来了。请大家看一看。
（播放录像：洪水肆虐泛滥，冲毁田地、房屋的情景）
老师：这洪水怎么样？请你说。
学生：很凶猛。
老师：这个词用得好！
学生：洪水哗啦哗啦地直流。
老师：真吓人啊。
老师：这儿有几个词，你们认识吗？
（课件出示词语：淹没 冲倒 无家可归）
老师：一起来读一读。
（生齐读词语。）
老师：能用上这几个词说一说洪水可能会带来的灾害吗？
学生：洪水会把人们的家鈥︹�樗讶嗣堑募遗�︹�ξ藜胰チ恕�
老师：别着急，你再说一次好吗？把你的意思表达清楚。
学生：就是洪水把人们的家冲倒了，
老师：害得他们鈥斺��
学生：无家可归。
老师：她用上了一个词。谁能把这三个词都用上？
学生：洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
老师：说得多好啊。请坐。
老师：这洪水真是把老百姓给害惨啦！传说很久很久以前，洪水来了，老百姓只能住到山上，住进深山洞里，像野兽一样生活着。有的把家搬到了树上，像猴子一样爬上爬下。没有食物，他们只能吃树皮，吃草根，看到这凶猛的洪水，看到老百姓过着悲惨的日子，大禹的心中会怎么想呢？
学生：大禹想治理这洪水。
学生：大禹想：这可恶的洪水，真该治一治！
老师：对吗？说得好！
学生：这讨厌的洪水害得这些老百姓都无家可归了，我要治一治。
老师：治好它！让老百姓都过上好日子！对吧？
（课件示句：禹下决心要治理洪水。）
老师：这就是大禹的决心。谁能读出大禹的决心啊？你来读一读。
（生读句子）
老师：有一点儿决心。谁再来读？
（生读句子）
老师：决心大啦。你再来读读。
（生读句子）
老师：有决心了！小朋友们，我们一起读。
（生齐读）
【点评】教师通过录像播放和语言描述，创设情境，让学生感受洪水的危害，结合第一段的复习，让学生活学活用生字词语，在师生的互动交流和朗读中想象体会大禹治水的坚定决心，激起了学生对大禹的敬佩之情。
二、精读第二段鈥斺�斖嘉慕岷� 体验情感
老师：治理洪水可不是一件简单的事。大禹会怎么做呢？请同学们打开语文书，我请一个小朋友来读第二自然段。其他小朋友思考这个问题。
（指名学生读第二自然段）
老师：给你提醒一下，什么水？
学生：洪水。
老师：哎，读准了！
老师：谁还想再来读一读，要读得字字正确，句句通顺。你来好吗？
（生读文）
老师：你做到了字字正确，句句通顺。刚才的问题思考了吗，谁来说？
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