一年级下册语文第一单元表格式导学案（人教版）

　　课时1 课题 3. 邓小平爷爷植树 第1课时 课型 新授

　　文本

　　简析 读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，鈥湺钔芬丫�布满汗珠，仍不肯休息鈥潱凰�鈥溙粞×艘豢米伦车陌厥髅纾�小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土鈥潱烩�︹�δ欠萑险妫�那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。

　　我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢？

　　学习

　　目标 1．认识13个生字，会写6个字。

　　2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 平水习学

　　识记 理解 应用 分析 综合

　　学习重点 认识13个生字，会写6个字。正确、流利地朗读课文

　　学习难点 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　　教具准备 找邓小平爷爷的资料。

　　生字卡片、图片、课件 教学方法 谈话导入、结合植树节的来历开展教学。

　　教学过程

　　环节 学 案 导 案

　　预习

　　设计 1．读课文，圈出生字，读准字音。

　　2．标出自然段，读通句子，初识课文。

　　3．采用多种方法识记生字，给课后生字注音。

　　导入

　　感知 与老师谈话，3月12日是植树节，1985年的植树节在北京的一个公园发生的一件事，引出课题。 师：小朋友们，你们知道哪天是植树节吗?那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?

　　(板书课题)

　　自主学习 1．听范读，生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。

　　2小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。

　　3．小组内自学生字，总结识字的办法。 师范读课文。

　　师巡视指导，提醒学生遇到不懂的词句，可以问问同学。

　　展示

　　交流 1．指名读，开火车读。

　　2．我会记：向大家介绍识字方法。

　　(1)熟字加偏旁：直──植

　　(2)熟字换偏旁：爷──节 那──邓

　　3．指名读字卡、词卡。

　　4．将生字请回到课文中，再次读课文。

　　5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报。 师：谁来读一读。

　　师：把你的记字方法向大家介绍吧。

　　师：生字回到课文中，你还会读吗？

　　教师可以给予补充。学生充分地了解这位伟人

　　教学过程 合作

　　探究 1．自由读全文。

　　讨论：邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

　　（小组讨论，不明白的问题记下来）

　　2．体会：为什么说鈥溞∑绞麾�澇闪颂焯彻�园一处美丽的风景? 教师巡回指导。

　　反馈合作学习情况 1．分节读课文，边读边体会文中的重点词句。

　　2．读最后一自然段，体会： 鈥溞∑绞麾�澇闪颂焯彻�园一处美丽的风景?鈥溍览龅姆缇扳�澝涝谀睦铮�

　　3．配乐朗读全文。 指名分节读课文。

　　教师提示学生要抓住文中的重点词句边读边体会。

　　指名读最后一自然段。

　　师： 鈥溞∑绞麾�澇闪颂焯彻�园一处美丽的风景?鈥溍览龅姆缇扳�澝涝谀睦铮�

　　配乐。

　　书写指导 1．让学生先观察要写的6个字。

　　2．指名说说要写好这些字需注意什么?

　　3．生先描红，再练写。

　　师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示鈥溓租�澴值牡谖灞屎岢ぃ�第六笔横短，最后一笔是点。

　　拓展延伸 1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。

　　2．植树节快到了，利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。 师：请选一种校园内的最喜欢的植物画一画。

　　师：请你和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。

　　安全教育 l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。

　　2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　3.活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　板书

　　设计 3.邓爷爷植树

　　万里无云 春风拂面

　　布满汗珠 不肯休息

　　成了天坛公园一处美丽的风景

　　教学后记

　　第 周 星期 第 节 年 月 日

　　课时2 课题 4. 古诗两首 第1课时 课型 新授

　　文本

　　简析 《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那鈥溡估捶缬晟�鈥澲校�我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。

　　学习

　　目标 1．图文结合，在感受春天的诗情画意中认识6个生字，会写鈥湽拧⑸�、多、处鈥溗母鲎帧�

　　2．学习《春晓》，初步了解诗歌的意思，感受春天的美景。

　　3．正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。 平水习学

　　识记 理解 应用 分析 综合

　　学习重点 认识字词、背诵古诗。

　　学习难点 理解意境。

　　教具准备 生字卡片、图片、课件 教学方法 教学生用自己喜欢的方法识字、写字

　　教学过程

　　环节 学 案 导 案

　　预习

　　设计 1. 利用拼音自读古诗。

　　2. 圈画生字，要求读准字音、读得连贯。

　　导入

　　感知 1. 背会背的古诗。

　　2. 跟老师写鈥湽攀�鈥澏�字，认识这两个字。会的学生当小老师教教不会的 师：你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗)你们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看谁认识。(板书：古诗)。