苏教版三年级下册：《练习1》教学设计(2)

　　6． 找朋友游戏。

　　巩固对简称与省、市、自治区名称之间对应关系的了解。老师说简称，学生说全称。也可以同桌互查。

　　二、 理解有关各省、市、自治区的句子。

　　1．出示句子。启发学生边读边想：通过刚才的学习，哪些原本不理解的内容现在理解了？

　　2．交流。

　　3．巩固对简称所代表的含义的认识，初步知晓我国几大地方戏的名称。京剧、沪剧、川剧、豫剧。

　　小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。

　　4．运用简称的词句。（留心观察、记录简称在日常生活中使用）

　　如：黔驴技穷、湘江、滇池、沪宁高速公路、陕甘宁边区等。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1． 写好钢笔字（“返、越、处”三个字）注意写好捺画。

　　2． 大致了解8个成语的意思，熟记8条成语。

　　3．背诵范成大的《夏日田园杂兴》，结合图画，了解大概意思，体会古代农村劳动人民的勤劳。

　　教学重点、难点：

　　1．指导学生背成语，大致体会成语意思。

　　2．了解《夏日田园杂兴》大概意思，体会古代农村劳动人民的勤劳

　　教学准备：投影

　　教学过程：

　　一、写好钢笔字

　　1． 看看写的字。（“返、越、处”三个字）要注意什么？

　　2． 讨论要注意的地方。

　　3． 引导学生仔细观察三个字的捺画的不同走势。

　　正确把握三个字的捺画起笔走势。

　　“返”字一捺走势平缓；“越” 字一捺比“遮”陡；“处”字一捺更陡。

　　4． 知道学生认真、仔细、规范地描红、仿写。

　　5． 注意写字姿势。

　　二、读读背背。

　　1． 熟记8个成语。

　　（1）出示8个成语，学生自读。指名读，正音。

　　（2）说说这8个成语跟什么有关？引导学生结合第一单元的课文《庐山的云雾》和插图加以理解。

　　风云变幻：像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。

　　气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。

　　飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。

　　（3）选择适当的成语填空。

　　早晨，下了一场大雾，远处的小山、房屋（ ），看不清楚。

　　听了众人的夸奖，他洋洋自得，昂着头，微闭着眼睛，真有点（ ）了。

　　黄山的奇松、怪石、云海真是（ ），好一幅大自然的美景。

　　（4）小组合作练习背诵。

　　2． 背诵《夏日田园杂兴》（其七）。

　　（1） 介绍：范成大写了一组《夏日田园杂兴》，今天学习《夏日田园杂兴》（其七）。

　　（2） 引导学生看图，并借助图画读读古诗，说说读懂了什么（大致体会诗的意思与表现的情趣）

　　（3） 小结：全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。

　　（4） 指导学生熟读背诵。

　　（5） 搜集其他《夏日田园杂兴》进行积累诵读。