小班亲子活动:《大大鞋和小小鞋》教案

2012-12-19  | 活动 小脚 小班 

  活动背景:

  孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历,也有好穿大人鞋玩的事情,这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中,我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子,这让我感到很惊讶,因为它们所反映到的这几名幼儿,平日里在幼儿园都会自己穿鞋,无非是穿的比较慢,到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后,可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿,并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。

  一、活动目的:

  ·通过活动加深认知,脚有大小,鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋,小脚要穿小鞋,多大的脚要穿多大的鞋,才舒服,

  ·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

  二、活动准备:

  ·大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

  ·一块宽敞的活动场地,场地上画好 10米 长的白线若干条,(据分组情况画)每组两位指导老师。

  三、活动过程:

  ·导入:

  师:请宝宝跟我跺跺脚,谁是我们小脚的好朋友呀,——引出鞋子。 我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚,这样在走路、跑步、跳跃的时候,我们的小脚就不会碰伤,碰破,甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

  我们小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子,你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢?

  (1)让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

  (2)拿出准备好的爸爸,妈妈的大鞋子,让孩子比较,提问:小朋友们,你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?

  (3)激发幼儿游戏的兴趣,

  你们在家的时候,有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉,谁来说一说(宝宝发言略)

  (4)我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》,让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

  ·具体活动过程:

  (1)让本 班 老师一位扮爸爸,一位扮妈妈,其余各线由各家庭组成,方法按以下进行,每组之间保持一定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子)

  方法:妈妈站在中间,爸爸站在终点,先把妈妈的鞋放在起点,将爸爸的鞋放在妈妈身边,宝宝的鞋放在爸爸身边,让宝宝脱鞋后,站在线起点上,听到口令后,穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边,把鞋送给妈 妈(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)

  ——鼓励宝宝说。请妈妈穿鞋,

  (2)请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋,走到爸爸身边,把鞋送给爸爸,并说请爸爸穿鞋,

  (3)最后请宝宝穿上自己鞋,然后跑回起点。

  ·提高认识,

  让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点:

  (1)穿大鞋,不好走,不合脚,容易摔跤,不安全。

  (2)穿自己的鞋,适合自己脚大小的鞋舒服,方便 行动自如,穿自己的鞋子好。

  ·活动引伸:

  学习自己穿鞋

  (1)回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

  (2)自己是怎样穿鞋的?

  (3)总结穿鞋的方法。

  A:看看是左边的还是右边的在地上摆放好

  B:一只一只的穿。先把脚伸进去,然后穿到最前头,

  C:把后跟提上

  (4)怎么脱鞋

  A:先从后根脱

  B:把鞋子放在一定的地方

  活动反思:

  宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子,本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点,让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉,再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉,让幼儿感觉哪个会更舒服,更方便行走,寓教育于游戏中,能够较好地完成本次活动的目标,使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动,我还邀请到了幼儿的家长来参加,在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋,同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

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《小班亲子活动:“大大鞋和小小鞋”教案》摘要:名幼儿,平日里在幼儿园都会自己穿鞋,无非是穿的比较慢,到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后,可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿,并对他们进行指导。为了能够让幼儿...
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