第一课时

　　教学目标

　　1．学习并掌握本课的生字新词。

　　2．了解故事的时代背景，理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。

　　3．正确、流利地朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。

　　重点难点

　　1．重点：学习并掌握本课的生字新词。

　　2．难点：概括主要内容，理清文章的条理。

　　教具准备

　　1．生字词语卡片。

　　2．搜集到的有关历史资料。

　　教学过程

　　一、谈话，导入新课

　　1．谈话导入：中国的四大名著是什么？（《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》）

　　2．教师：今天，我们一起走进《三国演义》，去读一读《孔明惜箭》这一章节。

　　3．教师：通过自读，你们已经知道了孔明是何许人了吧？（诸葛亮）

　　4．展示资料，简介历史背景。

　　孔明借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮鈥溈酌鹘杓�鈥澋墓适戮褪窃谒铩⒘趿�合抗曹的时候发生的。

　　5．教师导读：故事讲了一件什么事情呢？请同学们按要求小组合作自渎课文。

　　二、提纲导路，合作探究

　　1．借助拼音，学习并掌握本课的生宁新词。

　　2．说一说课文讲了一件什么事。

　　3．画出课文中出现的人物，和同学交流文中人物留给你的印象。

　　三、学习生字，整体感知

　　㈠检查生字。

　　1．教师出示生字词语卡片，指名读一读。

　　2．教师再强调。字音：鈥湶堋⑸巍⒅觥⒄┾�潱蛔中危衡�溌鳌⒗蕖⒛赦�潯�

　　3．教师出示生字词语卡片，学生开火车读一读。

　　4．再读词语，读中积累。

　　5．引导学生提出自读中仍不理解的词语或句子。教师引导学生相互解答，并进行必要的指导。

　　㈡理清文章的条理。

　　1．指名说说课文主要讲了一件什么事？（讲的是周瑜设计，妄想谋害诸葛亮，诸葛亮巧施妙计，草船借箭，周瑜自叹不如的故事。）

　　2．引导学生在小组内讨论，给课文分段。

　　3．集体反馈。

　　第一段（①②）：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来谋害诸葛亮。诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。（周瑜让诸葛亮造箭）

　　第二段（③）：讲诸葛亮请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭准备。（诸葛亮准备造箭）

　　笫三段（④～⑦）：讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。（诸葛亮借箭）

　　第四段（⑧）：讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。（诸葛亮借箭成功）

　　4．教师小结：课文是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。

　　四、讲述故事

　　1．教师指导学生用自己的语言讲述课文内容。

　　答应造箭 立军令状 准备船只 草船借箭 如期交箭