一棵橡树

(四年级上册)

西师版四上:《一棵橡树》教学设计

2012-10-18  | 教学 西师 妄自尊大 

  教学内容:四年级上册第27课《一棵橡树》第一课时

  教学目标:

  知识与能力:

  1. 用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

  过程与方法:

  2. 学习读、思、批结合的方法,通过朗读体会橡树的骄傲。

  情感态度与价值观

  3. 养成口、脑、手并用的读书习惯,尝试旁批。

  教学重点:用自己喜欢的方法学会本课生字;运用工具书或联系上下文理解“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等词语的意思。

  教学难点:学习读、思、批结合的方法,通过朗读体会橡树的骄傲。

  教学准备:多媒体课件

  导学提纲:

  (一)认知性问题

  自由读课文,独立完成下列要求。

  1、标出自然段序号。

  2、用双横线划出生字,用自己喜欢的方法,理解生字词。

  3、联系上下文并用手边的工具书理解下列词语:与日俱增、居高临下、妄自尊大、不可一世。把它们的意思批注在课文旁边。

  4、你还有哪些不懂的字、词,请用﹋划出,并运用自己喜欢的方法解决,解决不了的画上?号。

  (二)探究性问题

  1、大声读课文,思考:课文是按什么顺序来写的,按故事的起因、经过和结果把全文分为三个部分。

  2、仔细读三个部分的内容,用一句话概括各部分的内容。

  3、用自己喜欢的方式再读课文,思考橡树最后为什么会被风吹断?

  4、读课文找出描写橡树骄傲的词句,说说课文主要对橡树进行了什么描写来表现橡树的骄傲,读读这些句子,读出骄傲的口气。

  (三)梳理与反馈

  1、课文是按故事发生的_、_和_三个部分来写。

  2、把这个故事讲给你的同桌听。

  教学过程:

  一、 自学导纲

  1、 导入。

  同学们,你们知道以画蛋著名的画家是谁吗?对他有了解的同学请举手。(指名介绍)他不仅在绘画上取得了很大的成就,文学作品也受人欢迎,今天我们就和他一起走进他的作品《一棵橡树》。(板书课题)你见过橡树吗?请把你收集的有关橡树的资料介绍给大家。

  2、 听录音,看看达芬奇给我们讲了橡树的什么故事?

  3、 出示自学导纲,学生自学,自行解决。

  二、 合作互动

  (一)小组合作

  1、学生自学后,先汇报导学提纲认知性问题。

  理解词语:与日俱增、居高临下、妄自尊大、不可一世。

  2、交流不理解的词语及生字。

  3、出示导学提纲探究性问题,小组内合作完成。

  (二)、交流汇报学习成果。

  A按故事的起因、经过和结果把全文分为三个部分。

  B用一句话概括各部分的内容。

  C橡树最后为什么会被风吹断?

  D找出描写橡树骄傲的词句,说说课文主要对橡树进行了什么描写来表现橡树的骄傲,读读这些句子,读出骄傲的口气。

  (三)老师精讲

  指导学生朗读描写橡树骄傲的句子。

  (四)梳理与反馈

  1、课文是按故事发生的_、_和_三个部分来写。

  2、把这个故事讲给你的同桌听。

  三、 导学归纳:

  1、你会做橡树那样的人吗?

  2、橡树的结局给你了什么启发?

  四、反馈训练

  1、抄写生字,并组词。

  2、用“不可一世”或“妄自尊大”造句。

  3、说说你收集有哪些关于骄傲的名言,与大家一起分享。

  五、布置作业:

  小练笔:

  你一定对橡树的结局感到惋惜吧,你想对橡树说些什么呢?请你在日记本上表达自己的想法。

  六、板书设计

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《西师版四上:“一棵橡树”教学设计》摘要:,理解生字词。 3、联系上下文并用手边的工具书理解下列词语:与日俱增、居高临下、妄自尊大、不可一世。把它们的意思批注在课文旁边。 4、你还有哪些不懂的字、词,请用﹋划出,并运用自己喜欢的方法解决,解决不了...
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