学龄前孩子入学前的学习自理能力培养（二）

　　提高孩子的语言理解能力

　　有的小学生一开始记不下作业内容，是因为语言理解能力差。语言理解能力差还会严重影响孩子听课的效果。因此，这也是一项家长需要重视的入学准备内容。

　　多和孩子交谈。语言要尽量规范、准确，并逐步提高精炼和复杂度。如给孩子布置任务时，由鈥満�一个条件鈥澲鸾ス�渡到鈥満�有多种指令鈥潱�比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿高的小凳。

　　阅读故事时，鼓励孩子听完全文后自己根据情节消化体味其中的语句、词汇。

　　鼓励孩子谈见闻，学习一个事物的多种表述方法。如鈥湴职帧⒙杪韬臀以诩依铩ｂ�濃�溦馐俏业募遥�我家有爸爸、妈妈和我鈥濃�溦庾�漂亮的房子就是我家鈥澋炔煌�方法表述。

　　玩一玩练眼力的游戏

　　很多刚入学的孩子总写错别字，比如将鈥溣阝�澬闯赦�湼赦�潱�鈥溍�鈥澬闯赦�準肘�潱�这是因为他们的观察不细致、空间知觉不敏感。

　　下面的游戏可以训练孩子的眼力：

　　找不同：提供两种画面相近图片，让孩子找出差异。

　　模拟画：选择一些简单的线条画，让孩子临摹。

　　看图摆图形：提供范例，让孩子用小棒等物摆出造型，要和范例一模一样。

　　进行鈥溓笆樾粹�澚废�

　　除了利用游戏、手工等训练孩子的精细动作和手眼协调能力外，鈥溓笆樾粹�澚废耙部梢晕�孩子入学后的正式书写打下基础。

　　方法是在田字格中画上有趣的图案，或阿拉伯数字1~10、自己的名字等，书写的内容由简到繁，由易到难。每天练习10~15分钟。

　　这种练习的目的是激发孩子对文字、数字等符号的兴趣，训练书写姿势，提高控笔能力，了解书写的规范(写在田字格的中央，按照正确的笔顺写等)。