河南省小学语文六年级上：第四单元测试题(2)

　　八、阅读短文，完成练习。

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　　古人的诗文赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我更爱荷叶。

　　（ ）没有荷叶，（ ）只剩下一支光杆荷花孤独无依的站着，（ ）显得单调；（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也不能长出这漂亮的荷花。

　　看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样珍贵的水，他们一点一滴都不沾唇。他们总是小心翼翼的把水保存起来，留给湖里的鱼儿。风雨袭来，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我保护荷花。烈日吐火，他们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静看着阴凉处的鱼戏虾游。

　　荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口.......

　　当人们指点欣赏 荷花时 荷叶从不计较 不争名 不求利 不出风头 不论地位 它总是默默地工作 默默地战斗

　　荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。

　　（ ），我更爱荷叶。

　　（1）给文章加上一个合适的题目。

　　（2）给文章第5自然段加上标点符号。

　　（3）文章中写道：“古人的诗文中赞美荷花的确实不少.......然而，我更爱荷叶。”试默写出依据你在小学阶段学过的或课外阅读看到的赞美荷叶的诗句。

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　　（4）文章中“这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，”写出了荷叶（ ）和（ ）的特点。

　　（5）在文章中的括号里填上恰当的关联词。

　　（6）第4自然段末尾的“.........”表示（ ）。（只填序号）

　　A．引文中的省略 B.列举的省略

　　C．词语重复 D.话语未完

　　（7）下面的句子用了哪两种修辞手法？（ ）

　　烈日吐火，他们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静看着阴凉处的鱼戏虾游。

　　A.比喻、夸张 B.拟人、夸张 C.排比、拟人

　　（8）仔细阅读第2自然段，试用一句话概括出“叶与花”的关系。

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　　（9）短文第三自然段具体写了荷叶的（ ）。

　　九、作文。

　　同学们，我们生活在这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能发现身边许许多多关于爱的故事，如同学们之间的友爱，师生之间的关系，父母对你的疼爱。请你以爱为主题，写一篇作文，题目自拟。