西师大版小学语文六上：第四单元测试卷

　　班级 姓名 分数

　　一、一锤定音。（用“√”表示）（4分）

　　恒（hén héng）星 解释（shì sì） 储（zhù chù）存 发酵（jiào xiào）

　　二、辨字组词。（8分）

　　杠（ ） 叨（ ） 椭（ ） 胭（ ）

　　扛（ ） 叼（ ） 随（ ） 咽（ ）

　　三、补全下列词语。（12分）

　　春（ ）秋（ ） 秋（ ）冬（ ） 日（ ）月（ ）

　　物（ ）星（ ） 世（ ）时（ ） （ ）海（ ）田

　　四、按要求写句子。（12分）

　　1. 找出本单元课文中运用列数字、作比较说明方法的句子各一句。

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　　2. 我所承载的知识，正以不可估量的速度传递给喜欢学习和思考的人们。（缩写句子）

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　　3. 仙人掌是个典范!（扩写句子）

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　　五、课文内容我熟悉。（9分）

　　1. 牵牛星、织女星都是_________。织女星也叫____________，牵牛星与两侧两颗星组___________________。

　　2. 世界上已知的仙人掌有___________种，其中有一半生长在___________________。

　　3. __________________________被称作“神奇的音箱”。

　　六、阅读大舞台。（25分）

　　中国筷子

　　说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。

　　早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。

　　用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢?

　　我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆h. 9，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。

　　今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“[中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”]

　　中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。

　　1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是（ ）

　　A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。

　　B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。

　　C. 历史长、内容多，有很多话可说。

　　D. 优点多，有中国特色。

　　2. 下面的句子与文章介绍的内容不一致的是（ ）

　　A. 中国人使用筷子有很长的历史了。 B. 箸、筷、快的意思是相同的。

　　c. 天竺筷产于印度佛教名山天竺。 D. 福州漆筷和杭州天竺筷是名筷。

　　3. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么?

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　　七、习作百花园。（30分）

　　观察一种物品或游览某处景物，要写出物品与景物的独特之处，注意说明文的写作要求，要用上作比较、举例子等说明方法。题目自拟。

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