沪教版小学语文二年级上册：第八单元练习题

　　一、读一读词语，给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。

　　漂浮 （piāo piào） 硬球 （yìn yìnɡ） 灌溉（guài guàn）

　　露珠 (zū zhū) 温和 （huo hé） 雹子 （páo báo ）

　　玫瑰 （gui guì） 庄稼（jià jia） 暴躁（zhào zào）

　　比一比、再组词。

　　玩（ ） 嘶（ ） 惧（ ） 堵（ ）

　　顽（ ） 撕（ ） 具（ ） 都（ ）

　　选词填空。

　　睛 晴 伐 代

　　眼（ ） （ ）天 （ ）表 （ ）木

　　愉 偷 茵 因

　　小（ ） （ ）快 绿（ ） （ ）为

　　茫 芒 忙

　　农民正在院子里（ ）着收白菜。

　　雾慢慢地散了，太阳才射出万丈光（ ）来。

　　白（ ）（ ）的一片大雾使远处的塔和小山望不见了。

　　照样子写词语。

　　例：白（白茫茫） 模糊（模模糊糊） 淡的（淡淡的）

　　（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

　　照样子，把句子写完整。

　　例：柿子树上挂了许多大柿子，像一个个红灯笼。

　　1．牵牛花开了，像____________________________。

　　2．太阳像___________________________________，慢慢地升起来。

　　3．葡萄架上的一串串葡萄熟了，像________________________________。

　　4．看，天上那圆圆的月亮多么像__________________________________。

　　六、连词成句，并加上标点。

　　1．海面上 又大又圆 的 这时候 突然 太阳 冒出了

　　__________________________________________________________________

　　2．校园 清晨 热闹 安静 起来 的 渐渐

　　___________________________________________________________________

　　3．天空 明月 一轮 挂在 高高地 晚上

　　___________________________________________________________________

　　4．美丽 海南岛 花园 的 是 一个

　　___________________________________________________________________

　　在括号里填上合适的词。

　　（ ）的音乐 （ ）地嘶叫 晶莹的（ ）

　　（ ）的惩罚 （ ）的资源 （ ）地解释

　　阅读短文，完成文后的练习。

　　鸽子与蚂蚁

　　一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉入水中。对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。鸽子见状有好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。

　　与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子，喜不自禁以为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他的脚后跟狠狠咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞跑了，农民的美梦也泡汤了。

　　1.扩词。

　　美（ ） （ ） （ ）

　　2.找到下列词语的解释，用线连起来。

　　清澈 高兴得忍不住

　　觉察 清而透明

　　喜不自禁 发觉

　　3．用“ ”划出描写鸽子救蚂蚁的句子。

　　4．用“ ”划出描写蚂蚁救鸽子的句子。

　　雨后彩虹的形成

　　在炎热的夏天，雨过天（晴 、 清），当太阳重新照耀大地时，天空中会出现美丽的彩虹，好像一座桥梁横跨在天顶。

　　彩虹是怎样出现的呢？（元 原）来他和刮风下雨一样，也是一种正常的自然现象。当一场大雨刚刚停止后，空气中充满许许多多细小的小水滴，太阳光经过这些小水滴时，它的前进方向就发生了偏差，于是，原来看上去无色的太阳光，就被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种有色光。这时，在我们的眼前就出现了一条五彩缤纷的彩虹了。

　　1．在括号中选择正确的汉字。

　　2．读短文，填上合适的词语。

　　（ ）的小水滴 （ ）的彩虹

　　（ ）的夏天 （ ）的太阳光

　　3．彩虹是怎样形成的？请用“_______”划出短文中介绍彩虹形成原因的句子。

　　4．天空中出现的彩虹很________，好像_________________________________，有___________________________________________七种颜色。

　　看图写话。

　　请你认真观察下面这幅图，想一想：在什么时间？什么地方？谁在做什么？他会想些什么？说些什么？然后把图的意思写下来。做到意思连贯，语句完整、通顺。