Holidays说课稿

2012-05-24  | 句型 单词 Holidays 

  我要说课的主题是高年级段的Holidays。我要新授的单词有Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。我要新授的句型是be going to。由于学生已经学过了季节类单词,感觉类单词,我决定这样串联教学过程,学生由季节说感觉,再由这些感觉带到想做的活动,然后带着学生去不同国家游玩的时候参与这些活动。这样既能复习巩固就知识,又能在老师的引导下学习新单词,新句型。学生对这些文化性的知识必定很感兴趣,着名学者布鲁纳说过:“兴趣是刺激学习。”整个教学设计由老师引导,学生自主参与,获取新知,然后巩固操练,合作创新。这充分体现了新课程标准要求的采用互动的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言。“互动”、“开放”、“创造”营造了平等、民主、宽松的课堂氛围,学生就获得了相当大的主动权。

  下面我说一下教学目标。

  语言知识目标

  1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。

  2.能听得懂、会读、会说句型 be going to

  以多媒体课件作载体,带着学生在不同季节的假日里去不同的国家游玩,既能激起学生的兴趣,又能合理安排教学内容。让学生在直观的环境中学习,不过觉得枯燥无味,还能增加学生的知识面,拓宽学生的视野。如果不用多媒体,就不能达到这样的效果,毕竟我们不能在教室里让学生周游全世界。而多媒体课件呈现的各种图片就能帮我们做到这一点。

  语言能力目标

  1.能根据情景和图片说出单词。

  2.会用句型练习说话

  3.会用句型设置情景,自编对话。

  高年级的学生在语言能力要求上应该有一定的高度,这样能培养学生良好的英语口语能力,让学生敢说英语,会说英语,多说英语。

  情感态度目标

  1、在多元化的学习过程中,自主学习。

  2、在任务型学习活动中能灵活应变,学会创造。

  设计任务时要有明确的目的,要有情景,有语境,情景和语境要真实,这样学生才能充分发挥。而这样真实的情景和语境,我们只能靠信息技术来帮忙,靠多媒体课件展示的相关图片资料,让学生由身临其境的感觉,从而把对话编得更有感觉。

  3、在小组活动中,展示各成员的掌握运用语言的综合能力。

  根据制定的一个学习任务,涉及多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力,同志还可以观察学生分布解决问题的能力。小组活动既可以为学生实践语言提供机会,又可以使学生体验合作学习,提高学习兴趣。

  网友观点
    很菜
    好文
《Holidays说课稿》摘要:下教学目标。 语言知识目标 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词Australia, America, Canada, postcard, cool, skate, swim, climb mountains。 2.能听得懂、会读、会说句型 be going to 以多媒体课件作载体,带着...
相关文章六个方面培养学生的综合能力6A unit6 Holidays 第5课时
6A unit6 Holidays 第1课时6A unit6 Holidays 第4课时
2016冀教版英语六上《Winter Fun》教案
2016冀教版英语六上《snow It's Winter》教案
2016冀教版英语六上《seasons》教案
新版pep英语六上《How do you feel?》第四课时教
新版pep英语六上《How do you feel?》第三课时教
新版pep英语六上《How do you feel?》第二课时教
新版pep英语六上《How do you feel?》第一课时教
新版pep英语六上《What does he do》第五课时教
新版pep英语六上《What does he do》第四课时教
新版pep英语六上《What does he do》第三课时教

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com