广州版小学英语4A How’s The Weather Today说课稿

2012-05-24  | 英语 小学 教学 

  一、说教材

  1、教材分析

  在本课中,Li Ming已回到中国学校,他和英语老师谈论了有关天气的情况,由此引出了本课的教学snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词及How鈥檚 the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活,易于学生理解和接受。

  2、教学目标

  (1)学生可以读、写、说出并听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How鈥檚 the weather today?这一标准用语。

  (2)复习Is it _____?句式

  (3)复习What day is today?这一标准用语

  3、教学重点

  学生可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How鈥檚 the weather today?这一标准用语。

  4、教学难点

  能够准确流利的运用How鈥檚 the weather today?进行天气情况的问答。

  5、教具准备

  电脑、课件、彩色小星星

  二、说学生

  在前一课中,学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习,从而为本课形容词的学习打好了基础,减小了难度。由于教学内容形象直观,贴近生活,学生乐学,兴趣浓厚。

广州版小学英语4A How’s The Weather Today说课稿

  三、说教法、学法

  为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料,通过对话,借助各种教学手段及现代化教育技术,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地激发他们学习英语的兴趣,让学生在实际交际运用中,主动地获取知识、发展能力,从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

  四、说教学过程

  为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启发为主导,因材施教、精讲多练的原则,我把教学过程分为五个环节来进行。

  第一环节、激趣导入

  根据英语愉快教学模式,使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端,我和同学们一起演唱英语歌曲< >,调动起学生的积极性 。

  第二环节、教授snowy,windy,sunny,cloudy,rainy

  首先我利用网页中的鈥湹ゴ蚀汊澲械拟溛鹿殊澱庖话婵槌鍪就计醚碌ゴ剩佣聪皊now,wind,sun,cloud,rain这几个单词,同时板书单词。

  接着,我在单词后边添加字母,形成今天所要学习的单词。此时充分调动学生的学习主动性,让他们到网站中鈥湹ゴ蚀汊澋拟溨骡澃婵槿ゲ橐徊榈ゴ实囊馑肌Q惚ń峁螅抑傅妓墙辛说ゴ实睦识痢

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《广州版小学英语4A How’s The Weather Today说课稿》摘要: the weather today?这一标准用语。 2复习Is it ?句式 3复习What day is today?这一标准用语 3、教学重点 学生可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及How’s the weather today?这一...
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