我的家

(一年级上册)

北师大版一年级上:《我的家》教学设计(3)

2012-04-20  | 教学 丁丁 投影片 

  教学目标(情感、知识、技能)

  1.得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

  2.能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。

  教学重点:能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

  教学难点:用普通话正确练说。

  教具准备:录音机、投影片

  课时安排:1课时

  教学过程

  一、揭示课题,提出听说要求。

  1.我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

  出示课题:4 我的家(听说训练)

  2.出示投影片:小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图,在介绍丁丁的家和自己的家时,发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。板书:正确、清楚、响亮

  二、指导看图,学习说话。

  1.我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。

  (小朋友,你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。)

  2.丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目:家在那儿?家里有那几个人?

  3.你们听到了,刚才丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

  (1)指导说第一个问题:丁丁的家在哪里?引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。

  (屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。)

  a.指名说:丁丁的家在农村。

  b.同桌互说。

  (2)指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。

  A.指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。

  B.师生回答。

  C.同桌问答。

  4.下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。(在小黑板的问题前加一个“你”)

  (1)指导学生回答第一个问题。

  (说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。)

  先让学生自由练说。师生回答。

  师:你家在哪儿?

  生:我家在**镇**村。

  最后开小火车练说。

  (2)指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人,应该从年长的说起,最后说自己。

  A.让学生自由练说。

  B.指名试说。要求说话完整,发音正确、清楚、响亮。

  C.指名小组“开火车”

  D.同桌互相自我介绍。

  (3)把一、二两个问题连起来说一说。

  三、再次看图,学习说话。

  1.我们再来看图:丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、妈妈是做什么工作的?

  可以播放录象:丁丁:我爸爸是医生。我妈妈喂猪,干农活。早晨,爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时,我很有礼貌地对爷爷奶奶说:“爷爷、奶奶,再见!”

  2.看,丁顶多有礼貌呀,我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人,爱爸爸、妈妈。

  3.谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的?

  4.看谁最能干,看着图连起来说说:丁丁的家在哪里?家里有哪几个人?早晨他们做些什么?

  5.可以抽五名学生上台表演。

  四、按课后第三个问题学习说话。

  1.你的爸爸、妈妈是做什么工作的?

  2.像丁丁一样,连起来说说:你的家在哪里?家里有哪几个人?爸爸、妈妈是做什么工作的?

  五、师生共同小结。这节课我们学会了什么?我们还懂了什么?

  (做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。)

  板书:

  我的家 我家在——正确

  我家有——清楚

  爸爸是……

  妈妈是……响亮

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《北师大版一年级上:“我的家”教学设计(3)》摘要:认真听。板书:正确、清楚、响亮 二、指导看图,学习说话。 1.我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。 小朋友,你们好!我叫丁叮我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。 2.丁丁向我们介绍了...
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