智慧就是财富

(三年级下册)

语文A版三下:《智慧就是财富》教学设计

2012-04-16  | 多音 教学 认读 

  教学目标:

  1用自己喜欢的方式自主认识本课中的8个生字和1个多音字,学写8个字。

  2.初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3.阅读课文,结合课文和生活中的事例,理解“智慧就是财富”的意思。

  教学重点难点:

  1.自主识字,利用工具书学习多音字。

  2.感悟课文,理解课题。

  教学准备:

  搜集有关美国自由女神像的文字或图片。

  教学时数:

  2课时

  教学步骤:

  第一课时

  一、导入。

  板书课题:读题。

  学习生字:智、慧

  二、初读识字。

  1.大家轻声读课文,边读边标记生字。

  2.自主识字,用自己喜欢的方法记生字。

  3.检查识字情况,指名分段接读课文。

  4.再读课文巩固识字。识字游戏,针对难字集体想办法,读准音,记清字形。

  5.结合上下文理解词语,要求读准读通,读一读有这些词的句子。

  三、指导写字。

  1.认一认,认读会写字。

  2.记一记,看清字形,记住字形。

  3.说一说。观察会写字,你有什么要提醒大家注意的?

  4.写一写。练写,师巡视指导。

  5.评一评。师生共同评议。

  四、分层作业。

  1.认读会认字,口头组词。写一写,会写字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.构建:充实我的词语库。

  第二课时

  一、引疑激趣。

  读题质疑:为什么说“智慧就是财富”?

  二、整体感知。

  用自己喜欢的方式朗读全文,想一想:课文讲了一个什么故事?

  三、理解课文。

  1.针对疑问,默读课文。说一说:你觉得故事中的主人公是一个什么样的人?

  2.细读全文。主人公是怎样清理废料的?他这样做你有什么想法?找一找有关的语句加以说明。结合课文说说你对“智慧就是财富”这句话的理解。

  3.朗读加深理解。指读、自读、合作读。

  4.质疑解疑。联系身边的生活实例提出自己不懂或想探究的问题,一起解疑。

  5.回到标题深化理解。谈一谈“智慧就是财富”的理解。

  四、延伸。

  1.让学生结合生活举例说明“智慧就是财富”。

  2.故事对你有什么启发?

  板书设计:

  28 智慧就是财富

  一磅铜35美分——门把手、铜鼓、钟表弹簧……3500美元

  废料

  铜——小自由女神像

  水泥块、木头——底座 350万美元

  废铅废铝——广场的钥匙

  灰尘——花店

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《语文A版三下:“智慧就是财富”教学设计》摘要:读准音,记清字形。 5.结合上下文理解词语,要求读准读通,读一读有这些词的句子。 三、指导写字。 1.认一认,认读会写字。 2.记一记,看清字形,记住字形。 3.说一说。观察会写字,你有什么要提醒大家注意的? 4.写...
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