语文A版三上：《毛毛虫的故事》教学设计
1.学习课文，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。
2.理解寓言故事的寓意鈥斺�斠吹阶陨淼某ごΓθプ觯心托模欢系毓睦约海鸵欢ɑ崛〉贸晒Α�
3.有感情地朗读课文。
教学重、难点：
理解重点词语，感受情感的变化。体会毛毛虫的想法、做法。培养学生从小和善待人、互相尊重、正确认识自己。
教学准备：课件
教学课时；第二课时
教学过程：
一、导入新课
师:同学们，今天我们继续学习13课，请大家看黑板齐读课题。（板书：13 毛毛虫的故事 注意毛毛的读音）
（出示毛毛虫图片。）
师：同学们，你们认识它吗？
生（齐）：认识！
师：说说它长得怎么样？
生：很丑！恶心鈥︹��
师：老师这里有几幅图片，请同学猜一猜哪一幅图是毛毛虫长大后的样子?
（课件）
师：说说它长得怎么样？
生：漂亮！五颜六色鈥︹��
师：你们想不想知道课文里是怎样描写这样的蝴蝶呢？
二、探究课文，理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。
1.学习第六自然段。
师：请同学们齐读最后一段。（生齐读）
师：你能用课文中的句子说说毛毛虫现在的样子吗？
生：他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹．
师：鈥溛宀淑头租�澥鞘裁匆馑迹�
生：五颜六色
师：能换一个词吗？
生：色彩缤纷．
师；怎样齐读这一句。
生；齐读。
师：当毛毛虫发现了自己变化后，心情怎样？从哪些词句可以看出毛毛虫的高兴？同桌互相讨论一下。
生：他高兴得几乎不敢相信自己的眼睛．
生：啊．真是太妙了！
师：请用高兴的语气读读这些句子。（指导朗读）
师：老师这里有一段毛毛虫变成蝴蝶的视频，请欣赏。
师：你们觉得毛毛虫变成蝴蝶容易吗？
生：不容易。
2.学习第一自然段
师：一只不起眼的毛毛虫，经过努力，竟变成了美丽的蝴蝶。在这样的变化过程中，它的内心会是怎样的情感变化呢？请大家选择自己喜欢的方式读第1一5自然段，找找看课文中哪个词最先表达毛毛虫此时的心情，用方框标出。找到了告诉我。
生：羡慕最先表达毛毛虫此时的心情。
师：读句子鈥斺�斆娑哉庖磺邢勰郊恕Ｏ勰揭淮适鞘裁匆馑寄兀勘鸺保颐窍人伎济嫦勰降氖鞘裁茨兀�
生：它羡慕的是鈥斺�斝±コ婷怯质浅质翘傻姆桑艿呐茆�︹�φ馐嵌嗝瓷木跋蟀。�
师：能不能把这种生机勃勃的景象读出来，让大家都羡慕呢。
（指名生读）
师：他为什么要去羡慕别人啊？
生：他既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
师：谁来读，体会他的心情。
（生读，评价读）
师：假如你是毛毛虫，此时你会想些什么？
生：我多想和他们一样啊．
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