教育孩子实践出“专家”

2012-03-23  | 孩子 于是 实践 

  教育孩子,生活中有令许多妈妈爸爸不知所措的细节问题,单单靠讲理论无论如何也无法解决。这里,一些妈妈贡献出自家“独门绝学”,但是这些办法终究是一家之言,是不是适合您呢,还需靠您自己辨别选择了。

  带两个以上的孩子出门

  鸿妈:“一次我带4岁半的女儿和她的堂妹去小公园里玩大型玩具。要看好两个孩子是件麻烦事,尤其是女儿很淘气。于是我向两个孩子建议,在他们中间选一个队长,负责管理我和另一个‘队员’。于是好胜心强的孩子们争着当队长。要‘管着’队员,当然要先自己做得好,比如不乱跑乱跳,始终把行踪保持在其他人的视线内,于是带两个孩子出门就不那么手忙脚乱了。”

教育孩子实践出“专家”

  孩子把东西扔在地上不肯捡起来

  慧如妈:“我会根据情况采用不同的应对方式。第一种办法是鼓励她,说‘好孩子不应该乱扔东西,自己捡起来吧。’第二种情况下我会坚持,如果她不捡起来就不能进行下一件事。第三种情况下,我明确告诉她,我数三个数,如果她还不捡起来,我就把东西扔到垃圾桶里。”

  孩子提出关于死亡的话题

  有时家里的亲人过世,或者孩子从电视等媒介里看到有人死亡,4、5岁的孩子就会开始思考关于死亡的问题,他们常常会问:“妈妈你会死吗?”

  羊兔妈说:“我不会回避这个问题,我会告诉他,妈妈也会死的。”

  如果孩子继续问:“妈妈死后会去哪?”那么我会说:“妈妈死后会变成星星,远远地在天上看着小羊兔,继续关心他爱他。”

  假如孩子被别人拒绝

  一位妈妈遇到过这样一件事:宝宝想去玩滑梯,但几个大一点的男孩在那里玩得正高兴,对宝宝说:“躲到一边去。”妈妈很想过去和他们说说,但担心那几个男孩也不会搭理她,那样就更“没面子了”,于是只好带着宝宝去别处玩了。

  晾晾妈反对这种做法,她认为,孩子的行为方式是跟环境学出来的,而不是被道理教出来的。在这件事中,妈妈要给孩子一个榜样,那就是凡事要去争取一下,而不是随便放弃。晾晾妈妈说如果自己遇到这种情况,就会走上前说:“你们玩得真好,你们是小哥哥,让弟弟和你们一起玩好吗?”要是对方很“不给面子”地表示不爱带小弟弟玩,那就继续讲道理,要求对方让一点地方,自己陪着孩子玩一会儿。总而言之妈妈自己不能懦弱地对待挑战。

  孩子拿了幼儿园的玩具

  楠楠妈:“首先千万不要追问孩子这东西的来源。父母明明知道这东西肯定是从幼儿园里拿来的,但常常要反复追问孩子这东西哪来的,孩子不知道回答会给自己带来什么样的结果——可能妈妈会因此而训斥自己,所以本能地就要说谎,回答‘不知道’或者回答‘老师给的’等等,这实际上等于妈妈逼着孩子说谎。”

  贝贝妈:“孩子还小,不懂得东西的归属权概念,所以千万不要把孩子的行为说成是偷窃。中国古代有‘小时偷针,大了偷金’的说法,有的父母就会严厉批评孩子,让孩子把东西归还回去。这会给孩子造成巨大心理压力和伤害。应该淡化这件事,对孩子说‘这是幼儿园的玩具吧,别的小朋友也要用,你拿回家别的小朋友就不能玩了。你今天可以先玩一会,明天咱们悄悄送回去,大家在幼儿园一起玩,好吗?’”

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《教育孩子实践出“专家”》摘要:己做得好,比如不乱跑乱跳,始终把行踪保持在其他人的视线内,于是带两个孩子出门就不那么手忙脚乱了。 孩子把东西扔在地上不肯捡起来 慧如妈:我会根据情况采用不同的应对方式。第一种办法是鼓励她,说‘好孩...
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