鄂教版六年级下：《沿着红军走过的路》教学设计
教学目标：
1.熟读课文，学会本课生字，理解新词的意思，会在具体的语境中熟练运用鈥湸阂獍蝗烩�潯⑩�溞募比绶兮�潯⑩�湴仙缴嫠�澋却视铩�
2.按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。
3.通过感受文章中富有感情色彩的词句，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神，并能做到感情朗读。
教学重点：
理清文章叙事的顺序，并找到富有感情的词句，体会其中的感情。
教学难点：
体会能反映儿童团员有志气、有毅力、勇于面对困难的语句，体会词句蕴含着的感情色彩。
课前准备：
学生预习。
教学课时：
二课时
第一课时
一、揭题铺垫
1.师简介：在中国的革命史上，曾有一个这样的事件鈥斺��1934年到1936年，中国百万工农红军主力为了躲避敌人的围捕，过草地、爬雪山，历经千辛万苦，行走两万五千里，这就是长征。今天，我们要来认识的是在长征的过程中，一群儿童团员们的故事。
2.板书课题，齐读
二、初读
1.初读课文，要求：（1）自由大声读，读通、读准；（2）想一想，课文主要描写了谁？
2.初读感知。
（1）课文主要描写了谁干什么？把课题也说进去
课文描写了一群红小鬼们（儿童团员）沿着红军走过的路赶大部队。
解决：红小鬼
（2）可以把课文按照事情的发展顺序分一下段吗？
分段并概括段落大意，训练概括能力，指名答。
（3）二读课文，自由读。读准、读好。
指名分段读课文。
三、重点突破，学习第二段
1.鈥湸阂獍蝗烩�澯脞�溞募比绶兮�澋亩员龋刑寤帷�
（1）师引：孩子们离开大部队已经半个多月，于是他们决心沿着红军走过的路前进。虽然四月的川北，春意盎然，但是孩子们鈥斺�敚ㄉ┬募比绶伲还烁下贰�
板书：心急如焚
（2）你从哪读出了他们的鈥溞募比绶兮�潱�
从鈥湸阂獍蝗烩�澋幕肪秤牒⒆用堑男形卸员龋斫舛员鹊男醋鞣椒ā０迨椋捍阂獍蝗�
（3）朗读指导：注意对比的部分朗读上的变化。
2.出示问题：他们在沿着红军走过的路前进时，遇见了哪些困难呢？（自学：默读为主，划一划，标一标）
3.交流：（板书）
累鈥斺�斪车ㄋ竺�
怕鈥斺�斀舭た孔抛�
饿鈥斺�敵怨┢仿�
四、小结、作业
第二课时
一、复习检查
说说红小鬼们在前进时遇到了什么困难？
二、研读第二段，体会词句的感情色彩
1.最使你感动的哪一点？请再读一读课文第二段。
2.交流，说明理由，感情朗读：
（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用。
①说神庙可怕，理解鈥溣⑩�潯⑩�溗柿⑩�潯⑩�滝费肋肿焘�潯⑩�溞咨穸裆封�潯�
②用自己的话说说神庙可怕。
③谈谈自己的感受，或质疑，结合自己的生活体会。
④感情朗读。
（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神。
用换词法领会鈥溄棱�澴值拿钣谩�
分角色朗读。
（3）点拔：进行困难描述时，都是先描写遇见了什么困难，再写红小鬼们是如何克服的，词句间透露出红小鬼们可贵的精神品质。
（4）感情朗读：指名任选3-6的一节进行朗读
三、交流升华，完善人物品质
引语：他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？
指名答，引出第七自然段第一句
板书：跋山涉水 风餐露宿 机警 顽强
1.他们可能还会遇到哪些困难呢？（自由交流、讨论）
2.指名说一说，引导学生有条理地说：先说遇到了什么困难，再说红小鬼们是如何解决的。说的过程中注意语句通顺、用词准确、有层次。
3.写一写：把刚才的段落写下来。
4.学到这里，你有什么话想对这些儿童团员们说的？
联系妇女部长的话：有志气、有毅力鈥︹��
联系鈥溊�3个月，行程1000千米鈥�
四、解读课题
师引：认识了这样一群儿童团员，让我们再来读一下这个课题：沿着红军走过的路
你能说说孩子们沿着红军走的是什么路吗？
(现实中的路鈥斺�敽炀木�)
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