邮票的张数

(四年级下册)

北师大四年级下册:《邮票的张数》教学设计(2)

2012-03-13  | 邮票 教学 线段 

  教学目标:

  1.通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题,进一步理解方程的意义。

  2.通过解决问题的过程,学会解形如2x-x=3这样的方程。

  3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

  教学重难点:

  1.寻找等量关系,画出合理的线路图。

  2.解方程的书写格式。

  教材分析:

  教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮的情况的情境图,并提供了三个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问题。然后,选用两个信息鈥溄憬阌势钡恼攀堑艿艿3倍鈥澓外溛液徒憬阋还180张邮票鈥潱匆佳ü叨瓮挤治鍪抗叵担页鲡溄憬愕恼攀+弟弟的张数=180鈥澋牡攘抗叵怠

  教学设计:

  一、创设情境,引出用方程解决实际问题:

  昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题,今天这节课我们继续学习这方面的知识。

  下面请同学们看图上的信息:

  谁能说一说图上告诉我们哪些信息?

  谁能根据这些信息找出等量关系?

  分组讨论:

  小组汇报:

  先画线段图。

  根据姐姐的张数+弟弟的张数=180这个等量关系列方程:方程的格式可以这样写:

  解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。

  x+3x=180 想:一个x与3个x合起来就

  4x =60 是4个x

  x=45

  3x=45脳3=135

  答:弟弟有45张邮票,姐姐有135张邮票。

  二、拓展延伸:用方程解决实际问题:

  如果利用姐姐比弟弟多90张的条件,可以怎样列方程呢?

  一生板演,其余学生做在练习本上。

  谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。

  小结:在列方程的过程中,由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,在根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中,比如:需要用到鈥溡桓鰔与3个x合起来就是4个x鈥潯

  三、运用新知,用方程解决实际问题:

  第97页试一试:

  选两题进行板演

  第97页试一试:第二题:

  生列方程,说等量关系。

  这一题可以列出两个不同的方程。

  第97页试一试:第三题,第四题

  生说等量关系列方程。

  四、总结:

  今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?

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《北师大四年级下册:“邮票的张数”教学设计(2)》摘要:力。 教学重难点: 1.寻找等量关系,画出合理的线路图。 2.解方程的书写格式。 教材分析: 教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮的情况的情境图,并提供了三个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问...
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