语文S版小学语文第二册：《语文百花园五》教案

　　教学目标：

　　一、知识与能力：复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观察和语言表达能力。

　　二、过程与方法：创设情境，引导学生发现每道题目的特点，在读中积累词语，通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。

　　三、情感态度价值观：

　　激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生主动识字及积累语言的习惯。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　同学们，快看，这个大花园里，风景多美呀！这就是（板书）语文百花园。你们想不想去逛一逛？走呀，咱们瞧瞧去！

　　二、新课：

　　1.汉字真有趣：

　　进了百花园，首先看到了什么？（带有汉字的花）

　　读读这些汉字，你们发现了什么？

　　（这些字都是上下结构；这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是穴）

　　图片：艹、宀、穴

　　你们观察得真仔细。花字第一个跑出来，看看它应该站在哪个队？谁该站在它后面？（图片出示6个字）

　　其他的字呢？

　　下面请你们再读一读，想一想这些字的意思和偏旁有什么关系？

　　（1）草字头：请一位同学读字。你能说说“草字头”的字和什么有关系吗？

　　（草字头与草本植物有关）

　　教师小结：你们的发现真有价值，偏旁能表示字的意思。以后再看到带艹的字，就知道它和草本植物有关，其他的偏旁的字是不是也能表示字的意思呢？让我们看看下一个偏旁。

　　（2）宝盖头：读字。你们猜猜“宝盖头”的字和什么有关系？

　　“宝”（出图及甲骨文）先看图，说说图上画什么？在一间屋子里，有贝（表示财富）有玉（表示珍宝）这些都是珍贵的东西。猜旁边的甲骨文念什么？

　　“安”：（出图及甲骨文）先看图，你能猜出甲骨文念什么？能看图说说甲骨文的意思？

　　女子坐在屋顶下。表现了一个人安宁的感受，就像女子静坐在家中，没有灾祸及战争，平静的生活。安定、安全。

　　猜猜这个字念什么？你能看图说说它的意思吗？

　　你发现宝盖头的字和什么有关了吗？

　　（3）穴宝盖：

　　读一读，穴宝盖头的字和什么有关？你们有问题吗？

　　谁知道空为什么用“穴宝盖”？

　　“穿”：“穿”字可有趣了。牙把食物咬个洞。也是穿衣、穿针的穿。

　　你们觉得汉字有趣吗？什么地方有趣？

　　教师小结：中国的汉字，是世界上最悠久的文字之一，我们的祖先在造字时，想到用偏旁表示字的意思，使汉字成为惟一能表示字义的文字，他们多聪明呀。

　　你还知道哪些带有这三个偏旁的字？说一说。

　　刚才，同学们说了那么多字，看来你们都很会学习和积累。

　　你们听，这些偏旁在告诉我们什么？

　　草字头：同学们，在汉字花海中，我可是个大家族，我有5百多个呢。

　　宀盖头：字典中收录我的兄弟姐妹有90个。

　　穴字头：和他们俩相比，我是小弟弟，我才有52个兄弟姐妹。