一、教学目标

　　1、会认16个生字，会写7个字。

　　2、理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

　　3、了解一些民族的生活习惯。

　　二、教学重点

　　1、学会本课生字新词。

　　2、了解一些民族的生活习惯。

　　三、教学难点

　　了解一些民族的生活习惯。

　　四、教学准备

　　1、生字卡片。

　　2、教学挂图，课件。

　　3、学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。

　　五、教学时间

　　二课时

　　六、教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗习惯也不同。今天，我们学习课文鈥溂意�潱�看看各民族风俗习惯是怎样的。

　　二、初读课文，自学识字

　　1、自由读课文，画出本课要求认识的生字，借助生字表，自己认一认，读一读。

　　2、听一听，认一认。

　　出示带生字的小黑板，要求学生边听老师（或录音）范读课文，边看看哪些生字已经认识了，听完后和同学交流识字方法。（熟字加偏旁，换部首）

　　3、教一教，帮一帮。

　　请已经认识生字的同学上台当小老师，数一数，帮一帮其他同学，读好生字，老师随时纠正读音，点评。

　　后鼻音：疆 拱 庭

　　翘舌音：毡 遮

　　平舌音：俗 族

　　4、再给生字组词，理解词语

　　风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。

　　丰衣足食：形容生活富裕。

　　5、指导写字。

　　（1）出示生会写字卡片认读，并用七个字组词。

　　（2）指导观察。

　　左右结构的字：左窄、右宽。

　　上下结构的字：上短下长。

　　①重点指导

　　鈥溩汊�澴詈笠槐适寝唷�

　　鈥湸镡�濃�湸筲�澴詈笠槐适堑恪�

　　鈥湹砚�澲褡滞罚�由

　　②学生书写，师巡视。

　　三、再读课文（读正确）

　　四、作业

　　抄写生字词。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、出示生字卡片抽读。

　　2、听写词语。

　　3、读课文。

　　二、学习课文

　　1、自由读课文，谈自己喜欢的小节。

　　2、学生自由汇报（出示各民族的挂图）

　　有的喜欢蒙族这节。

　　有的喜欢维族这节。

　　有的喜欢藏族这节。

　　有的喜欢傣族这节。

　　3、讲讲喜欢的原因。

　　（蒙族有蒙古包，奶茶，我喜欢喝

　　新疆有许多葡萄，哈密瓜。

　　藏族房子像碉堡，有洁白的哈达。

　　傣族住的是美丽的竹楼，还有我喜欢的笛子。）

　　4、请喜欢蒙族的同学读第二小节。

　　（1）蒙族有哪些风俗习惯？

　　（毛毡圆顶房，奶茶，蒙古族人会骑马，摔跤）

　　（2）齐读。

　　5、谁愿意读？想读哪一小节？（第四小节）

　　（1）你知道藏族有的生活习惯吗？

　　（房子像碉堡，穿棉袍，献哈达鈥︹�Γ�

　　（2）齐读。

　　6、来读第三节。

　　（1）指名读。

　　（2）说说你们还知道什么？（新疆是个美丽的地方，有五彩池的天山，还有葡萄，哈密瓜鈥︹�Γ�

　　（3）齐读。

　　7、喜欢傣族的同学读一读第五小节。

　　（1）（看图）傣族姑娘小罕玉在干什么？（吹笛子）

　　（2）你们还喜欢什么？（美丽的竹楼）

　　齐读。

　　8、齐读最后一节。

　　9、背诵自己喜欢的小节。

　　三、小结

　　我们伟大的祖国有56个民族，尽管各民族的风俗不同，但每个人都生活在我们伟大的祖国这个温暖的大家庭里。各族人民是一家人。

　　四、你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听

　　五、作业

　　继续背诵

　　板书设计

　　蒙族 蒙古包 奶茶

　　家 维族 天山 葡萄 各族儿童是一家

　　藏族 平顶房 穿棉袍

　　傣族 竹楼 竹笛