我喜欢小动物

(三年级下册)

《我喜欢小动物》教案

2011-12-26  | 秦牧 动物 逗弄 

  教学目标

  1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字,重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累 “逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。

  2、正确流利地朗读课文,尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系,读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。

  3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受。

  教学重点

  正确流利地朗读课文,用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。

  教学难点

  熟读课文,了解第2节与后4节的关系,读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。

  教学过程

  一、了解作者,揭示课题

  1、板书:秦牧

  2、你能用简洁的语言说说你了解的秦牧吗?

  师:我们可以从课文注释,用上网查询等方式了解作者以及你想了解的文章相关内容。

  3、揭题,齐读

  板书:21 我喜欢小动物

  说明:

  由于课题的注释学生已经接触过,所以教师重在引导学生回顾;课前学生已通过各种渠道如书籍、报刊、上网等形式去了解作家、作品,因此课内教师还可以让学生以简洁的语言交流课外收集到的信息,可以拓宽学生的知识面。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由读文。要求:读准字音,读通句子,知道秦牧小时侯究竟养过哪些小动物?

  2、交流并学习生字;鳄、鲫、鳖。

  (1)读准字音;

  (2)比较字形,归类识字,三个生字都和鱼有关,指导书空“鳖”,看图片认识“鳄、过山鲫、鳖”。

  (3)区分:鳄——愕。

  3、分节读课文,随机正音。

  三、研读重点,指导朗读。

  1、师:年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处,将它们当作玩伴。

  出示:

  在逗弄小动物的当中,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。

  指名读,齐读。

  板书: 逗弄 趣

  蠢

  2、自由读文,思考填空。

  课文的第_______节写作者做过的趣事,这件趣事是___________________________。

  课文的第_______节写作者做过的蠢事,这件蠢事是____________________________。

  说明:

  这是在帮助学生理清课文脉络,了解主要内容,同时教给学生如何抓住重点词语来概括说清一件事的方法。

  3、教师小结;课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。

  4、师:从哪些句子中体会出“趣”字,用“——”划出,哪些地方又体会出“蠢”字?用“┉”划出。

  四人小组交流,试着把有关语句读好。

  说明;

  学生自读课文,自主体会作者小时侯逗弄小动物的“趣”和“蠢”。四人小组的讨论学习,更有助于让每个学生有机会交流。

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《“我喜欢小隘物”教案》摘要: 正确流利地朗读课文,用联系上下文、查字典等方法理解并积累词语。 教学难点 熟读课文,了解第2节与后4节的关系,读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。 教学过程 一、了解作者,揭示课题 1、板书:秦牧 2、你能用...
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