小学语文四下：《词语盘点》教学设计(4)

　　2、学生自由读，小组内互读互听互纠正。

　　3、各组开火车读词语，组织其他组评议，登分员做得分记录。

　　4、第一关结束后，主持宣布“我会读”得分情况。

　　三、第二关：我会写

　　1、主持人宣布“我会写”游戏规则：

　　（1）各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语，而后小组长组织听写，及时补缺补漏；

　　（2）在各组充分准备的基础上，主持人从“读读写写”中任选5-10个词语进行听写，然后小组间互改，每人次写对一个词语加一分，反之扣一分。

　　2、学生各自书写“读读写写”，中的词语，接着小组内听写，及时订正纠错。

　　3、全班听写，然后小组间互改，登分员做得分记录。

　　4、第二关结束后，主持宣布“我会写”得分情况。

　　四、第三关：我会用

　　1、主持人宣布“我会用”游戏规则：

　　（1）“我会用”的比赛内容主要为三个版块：一是按要求写词语；二是词语搭配；三是写话。

　　（2）要求小组合作在规定的时间里完成所有练习，得分标准由任课老师练习题的设置自定。

　　2、各小组做好过关前的准备。

　　3、发放练习题，学生分小组在规定时间里完成练习。

　　附：练习题举例：

　　（一）按要求写词语。

　　从“读读写写”或“读读记记”中找出下列词语的近义词或反义词。

　　近义词：

　　凝思（ ） 盘查（ ） 阻止（ ） 全神贯注（ ）

　　反义词：

　　喧哗（ ） 直率（ ） 索取（ ） 接连不断（ ）

　　二、词语搭配

　　（1）在括号里填上合适的词语。

　　维护（ ） 壮烈（ ） （ ）防备

　　（2）正确搭配如下词语

　　健康 呻吟 说得 歪歪斜斜

　　发出 听课 听得 聚精会神

　　（3）写话。

　　请从 “读读写写”“读读记记”中选择词语写话，至少要用上三个词语。

　　4、小组间互改，登分员做好得分记录。

　　5、第三关结束后，主持人宣布“我会用”得分情况。

　　五、总结交流

　　1、登分员统计各组总得分，评选表彰优胜小组。

　　2、交流总结积累词语的方法。

　　3、教师总结谈话：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。教师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在互相学习中积累更多词语。

　　六、布置作业

　　1、针对课上的遗漏，有重点地读、记“词语盘点”中的词语，抄写“读读写写”中的词语。

　　2、在读书中主动积累词语。

　　《词语盘点》教学设计（第八单元）

　　一、激发情趣，启发谈话，导入新课

　　1、同学们，词语盘点都给大家积累词汇的巧妙方法，今天我们就来学习词语盘点，学会整理和记忆这些新词。