语文S版六年级上册：16《古诗三首》教学设计
教材分析：
本课选了三首古诗，三首诗都是咏物言志诗。它们所写的事物不同，但都抒发了诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。
《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。诗的大意是：我平常画画洗砚的水池边上有一棵梅树，那一朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。全诗表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格。
《竹石》也是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。诗的大意是：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什么风。全诗表现了诗人那种刚烈、坚韧，不畏任何艰险、不怕任何打击的硬骨头精神。
《石灰吟》的大意是：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
第一课时
教学目标
1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中鈥溓⒋浮⒃洹⒎兮��4个生字，知道鈥溓Т竿蛟洹⑷舻认小⒒氩慌隆⑶灏租�澋却实囊馑肌�
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。
3．联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。
教学过程
一、回顾导入。
前两节课，我们读了王冕的《墨梅》和郑燮的《竹石》，感受了梅与竹的美好形象，也体会了诗人的崇高品质。让我们再来背背这两首诗。
这两首诗有什么共同点？（借物喻人，诗言志）
今天我们要读的《石灰吟》，也是一首借物喻人，来表述自己志向的诗。知道鈥溡麾�澋囊馑迹ㄒ魉校┱馕皇耸怯谇吻霸は昂罅私獾剿哪男┳柿希�
普通石灰又有什么可以吟诵呢？于谦又要借石灰来表达怎样的胸怀呢？
二、自学古诗。
1．回顾前两首诗的学法。（先读懂诗中物的形象，再联系诗人生平，体会诗人的情怀志向。）
2．自读。诗中的石灰给你留下了怎样的印象？诗人借石灰想告诉大家什么？
三、交流学习，理解诗意。
1．交流，在交流中体会石灰形象。
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用朗读表现其历程的艰辛。
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从这两个词语中体会石灰对这个磨难的态度和意志。鈥溔舻认锈�澘闪得蠖摹镀呗陕烦ふ鳌分械拟�溚蛩饺舻认锈�澮痪淅蠢斫狻�
用词语形容石灰面对这些困难时的态度。（在所不惜，视若无睹）
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