苏教牛津英语四下：unit8 Open Day第一课时(4)

　　5.（PPT继续播放课文4至6幅图内容）

　　6. (镜头转向老师)T: Ben还给他的朋友介绍了哪里呢? （停顿）Good! 他接着又给他的朋友介绍了music room 和library。What’s in the music room? And what’s in the library? Let’s watch again.

　　7. （PPT再播放课文4至6幅图内容一遍）

　　8. T: Can you answer my questions now? Let’s first look at the music room.

　　Question 1: What’s in the music room? （停顿）There’s a piano near the window. ”Near” means “靠近”. Follow me please. （教师带读near, There’s a piano near the window.）And there are some songbooks on the piano. （教师带读）

　　What about the library?

　　Question 2: What’s in the library? （停顿）There are lots of books, right? Anything else? （停顿）Great, There are some computers, too. （显示单词：computer电脑）”Computer” means “电脑”. Follow me please. （教师带读computer, There are lots of books and some computers.） Well done, boys and girls. 现在让我们来完整的看一遍吧，Please repeat. 请跟读模仿。

　　9. （PPT播放课文录音，学生跟读一遍。）

　　10. (镜头转向老师)T: Good job, boys and girls. Now please open your book at Page 60-61. （停顿）Let’s read together. Ready? Start. （停顿）Well done! 现在再请你和同桌分角色朗读。（停顿） Great! 现在你能和同学练习表演课文吗？请你们试一试吧！

　　（本步骤设计说明：本部分通过观看课文动画，让学生跟着Ben一起参观校园的形式，激发学生的好奇心，分段呈现和学习了课文，并通过问答的形式又再次巩固重点句型，化解难点。这样的处理方式有利于分散课文的教学难点，让学生学起来更轻松自然些。）

　　第三步：巩固操练

　　用时： 5分钟

　　1. T: Great, boys and girls. 参观完了Ben的校园，现在你是不是也想给Ben介绍以下自己的校园呢？请你和你的同座位讨论讨论，也来试试看吧。（停顿）(学生讨论)

　　2.（结束语）

　　T: T: You did a very good job, boys and girls.下面让我们来看一下本节课所学的内容。（停顿）

　　（PPT显示重点句型。）

　　本节课通过参观Ben的校园，我们学会了如何询问别人某处有什么：What’s in/on/near … ? 在回答这样的句型时，我们要用There be结构表达某处有某物，单数我们用There’s …，复数我们用There are …。

　　(镜头转向老师)

　　T:同学们都记住了吗？那么下次再见啦，That’s all for today. See you next time. Bye!