安徽省2010年小学信息技术基础知识考试试题(3)

　　三、简答题（共 7 分）

　　1．让学生通过探究进行学习，可以提升学生的学习兴趣、效率，因而成为新课程改革后极为关注的一种 教学方法，目前在小学信息技术课堂上被经常采用。 （

　　1）请列出其实施的主要步骤有哪些。

　　（

　　2）请列出实施时容易产生的局限问题。

　　2．有位信息技术教师总结到： “学生是学会的，而不是教会的” ，确实，信息技术水平高的学生很少是教 师手把手教出来的。 （

　　1）学生学习信息技术的主要方式有哪些？（写出4项） （2分）

　　（

　　2）针对这一事实，我们在教学如何主动调整？（1分）

　　四、案例分析题（共 8 分）

　　1．在完成《第 2 单元 我用电脑学画画》教学后，某位教师花了 1 节课时间让全体学生制作一幅图像， 其具体流程如下： 任务要求

　　1) 作品要求：主题清晰，构图新颖

　　2) 技术要求：能综合使用所学的“画图”程序 任务规划 (

　　1) (

　　2) (

　　3) 图像制作 (

　　1) (

　　2) 评价完善 (

　　1) (

　　2) (

　　3) 针对以上教学过程，完成下列 3 个小题： 分） （4 ①帮助完善“任务规划”中要完成的 3 项任务。 分） （2 任务规划 (

　　1) (

　　2) (

　　3)

　　②在对学生作品进行评价时，其 评价的主体：A. B. 同学、老师、自己 评价的步骤： 分） （1 A. B. C.

　　C.

　　（1 分）

　　2．以下是综合多个小学信息技术课堂中常见的情景： 在完成“跟着做”栏目教学后，教师让学生打开一个文档，让学生在下图中使用文本框工具添加文字， 设计一个交通警示卡。

　　同学们立即埋头开始制作，大概

　　2、3 分钟后，教师随机抽取一名学生到教师机上演示，自己继续巡 视，等此学生制作出如下效果图，教师提问“XX 同学这个作品做得好不好？” ，大多数学生因为忙于完成 自己的制作，教师在同样问题提出 3 次后，学生齐声回答“好” 。随着下课铃响，这节课结束。

　　一滴酒 两行泪

　　就以上教学情景，回答下面问题： 分） （4 （

　　1）教师安排学生演示这个教学环节存在哪些问题？（2 分）

　　（

　　2）教师对此学生评价存在哪些问题？（2 分）