人教PEP四下：Unit2 What time is it说课稿(3)

　　三、趣味操练，巩固新知

　　Sing a song

　　我把本课的句型和儿歌《两只老虎》的音乐结合起来，引导学生打着节拍唱出来。儿歌节奏性强，是学生喜欢的课堂活动之一，能有效的吸引学生的的注意力，又能使学生熟练掌握本课重点句型，

　　四、对话教学，发展能力

　　A 学生观看视频课件，回答下列问题,以此来检测学生对对话的理解程度。

　　How’s the weather ?

　　When is breakfast /school/lunch/supper?

　　B 出示课文插图，引导学生看图并用At seven oclock, I have breakfast.说话。（拓展学生运用所学语言的能力）

　　C 学生跟读对话

　　D 小组表演对话（对话内容较长，小组表演，既能激发学生兴趣，又使大部分学生积极参与，增加成就感和自信心）

　　五．培养兴趣，发展个性

　　1.Play a game

　　课上到这里，学生可能有点累了，我又为学生设计了一个拍单词游戏，游戏永远是孩子们的最爱，在快乐的游戏中结束本课的教学，让学生们对英语课恋恋不舍，是英语课最终的目标，也是新课标的要求，即培养学生终生学习英语的兴趣。

　　六、拓展思维，提高能力

　　1.Listen and draw

　　学生听配套练习14课第二题录音，给钟表画上时针

　　设计意图：多为学生创造更多的语言输出的机会，提高学生的听音能力。

　　2.homework（作业设计）

　　自己设计一个作息时间表，给同伴介绍一天的活动

　　多给学生创造语言输出的机会。

　　【板书设计】

　　Lesson 14 What time is it ?

　　What time is it ?

　　It’s 7 O’clock. breakfast /Work hard/do my maths/read/ write

　　8 Go to school

　　12 have lunch

　　4:30 go home

　　6:30 supper