表演游戏拓宽幼儿发展情节的思路

　　表演游戏的创造性，表现在角色运用语言、表情和动作，恰如其分地表现人物的性格和故事情节，它是对文艺作品的一种再创造。孩子们往往根据自己对作品的理解去扮演角色，反映作品内容，但由于孩子年龄小，生活经验不足，往往有时想要渲染某个情节，却又无所适从。

　　因此，我在组织表演游戏时，为了使游戏内容更丰富，便有意识地引导他们回忆有关的生活内容，并和正在表演的故事作有益的联想，逐步拓宽思路，用真实的熟悉的生活丰富故事情节，使表演更生动饱满。在这样一个过程中，可增进幼儿语言、思维和想象力的发展，是对幼儿进行全面发展教育的有力手段。

　　周围的现实生活往往是儿童游戏内容的基本源泉，但孩子们初次接触表演游戏时，潜意识里却没有这种概念，表演内容单调，失掉了表演游戏本身应有的特点。

　　在表演游戏《小猫钓鱼》的开始部分，鈥溍�妈妈鈥澚熳赔�溞∶ㄢ�澣ズ颖叩鲇恪５谝淮伪硌莸氖焙颍�鈥溍�妈妈鈥澕绨蛏峡缸庞愀耍�鈥溞∶ㄢ�澚嘧判⊥埃�就这样干巴巴地往河边走去。

　　孩子们表演完后，我问：鈥溣兴�和爸爸妈妈去钓过鱼!鈥濃�溹р�澓枚嗪⒆泳倨鹆耸帧Ｎ医幼盼剩衡�溎悄忝鞘窃趺慈サ�!鈥濃�湴职制锍荡�着我和妈妈。鈥�

　　鈥溌杪柙诼飞匣垢�我讲，现在是春天了，小草都绿了，河里的冰都融化了，所以我们才能去钓鱼。鈥濃�溛液吐杪杌乖谌サ鲇愕穆飞献矫圆啬亍ｂ��

　　听到孩子们的话，我拿起鈥溍�妈妈鈥澓外�溞∶ㄢ�澋耐肥嗡担衡�溗�们听了小朋友的话，悄悄地对我说，你们太偏心了，小朋友去钓鱼的时候，那么有意思，可刚才演我们的时候是怎么回事呀？鈥�

　　当我再请孩子们表演的时候，它们的情绪似乎突然高涨起来，加进了许多意想不到的内容和情节。一个鈥溍�妈妈鈥澚俪雒诺氖焙颍�帮鈥溞∶ㄢ�澱�理整理衣服说：鈥湷雒诺氖焙蛞�听话，等钓到了鱼，妈妈炖一锅鲜鱼汤给你喝，也好补补钙。鈥�

　　另一个鈥溍�妈妈鈥澰诼飞贤嶙磐范院⒆铀担衡�満⒆樱�你来听，是什么声音，现在是春天，小燕子飞回来了，大树又穿上了绿衣裳，小草都变成了嫩绿的颜色，等一会儿到河边见着大人的时候要有礼貌啊! 鈥�

　　由于有了老师的引导，两次表演的情况已大不一样。其实孩子们随着年龄的增长，生活经验也在不断增加，表演游戏的过程实际上也就是他们生活中某段生活的再现。

　　因为一般的故事内容很简单，如果要表演，没有生活内容的加入，往往索然无味，游戏中真正的乐趣就是孩子们所增加的这些创造性的语言和情节，它给表演游戏注入了新的活力，内容更加贴近幼儿生活对幼儿更具有吸引力。

　　在组织表演游戏的过程中，我发现，每次表演的前几遍往往都比较单调，不是孩子们没有有关的生活经验，而是他们的思维一时还不能和正在表演的内容相吻合，这时便需要老师在表演前适当引导，帮助他们调动已有的生活经验以充实表演情节。