语文A版二上:《语文乐园六语文生活》教案
岳阳市岳阳楼区东方红小学肖小梅
教材内容:
安安和宁宁在水池旁洗手。安安洗完手拿着肥皂刚要走,宁宁没关水龙头就追上去说:“借我香皂用用。”安安说:“行,拿去用吧。可为什么不先关水龙头?”宁宁嘿嘿一笑说:“流这点水怕什么,水多的是。再说,水又不值钱。”
想一想:宁宁的话对吗?安安又会怎么说?再演一演。你的看法呢?把你的看法写下来。
教学目的:
1、 体会水资源的宝贵,培养学生节约用水的意识。
2、 写下自已的看法,能文从字顺地表达自己的所思所感。
3、 在交流互动中,培养学生良好的口语交际能力。
教学重点:体会水资源的宝贵,规范口头语言,培养学生良好的口语表达能力。
教学难点:创设双向互动的教学情境,鼓励学生能准确、大胆地表达自己的所思所想,并写下自己的看法。
教学准备:课件。
教学过程:
一、 投影出示课文插图:
1、看一看,说一说:请小朋友仔细观察,说说图上都画了些什么?
2、猜一猜:这两个小男孩,一个叫安安,一个叫宁宁,他们是一对好朋友。可是今天,这对好朋友却为一件事争论了起来,你能根据图猜猜他们是为什么事情争论起来吗?
3、老师讲故事:
哦,原来是这么一回事:安安和宁宁在水池旁洗手。安安洗完手拿着肥皂刚要走,宁宁没关水龙头就追上去说:“借我香皂用用。”安安说:“行,拿去用吧。可为什么不先关水龙头?”宁宁嘿嘿一笑说:“流这点水怕什么,水多的是。再说,水又不值钱。”
4、 仔细观察两个小朋友的表情,你能猜出谁是安安,谁是宁宁吗?你怎么看出来的?
(点评:在观察中迅速进入故事情节)
二、体验角色,朗读对话。
1、 出示安安和宁宁的对话:
“借我香皂用用。”
“行,拿去用吧。可为什么不先关水龙头?”
“流这点水怕什么,水多的是。再说,水又不值钱。”
你能读好人物的对话吗?自由读。
一人扮安安,一人扮宁宁,指名分角色读。
齐读宁宁的话:
“流这点水怕什么,水多的是。再说,水又不值钱。”
宁宁的话中包含了哪两个意思?(一是水多,二是水不值钱)
看来,面对安安的指责,宁宁很无所谓,嘿嘿一笑而已,谁再来读读宁宁的话?
说一说:你认为宁宁的话有道理吗?
(点评:宁宁的这句话是下环节争辩的关键,应引导学生多读读,在读中体会。)
三、辩一辩,演一演。
1、创设争辩的情境:
老师反驳:我觉得宁宁的话也有道理呀,你看,水的确多的是,只要一打开水龙头,里面的水马上就会哗啦啦地流出来,永远也流不尽,用完了还有江河湖海呢,那么多水,够我们用的啦,浪费这么一点点水算什么?安安真是多管闲事。再说,水又不值钱,一吨水才1.36元,便宜得很,用不着这么大惊小怪的。
相关文章: | ◇ 语文A版:《语文乐园一》教学设计 | ◇ 语文A版:《语文乐园二》教学设计 |
◇ 让孩子在五色乐园里成长 ——浅谈新课标下 | ◇ 鄂教:《语文乐园八》教学设计 |
|
|