世界上第一个听诊器

(三年级上册)

《世界上第一个听诊器》教学教案

2011-09-23  | 听诊 听诊器 奈克 

  教材简析:

  这是一篇记叙文,课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现,从中受到启发,通过反复实验,发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察,肯动脑筋,就能有所发现,有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅,从雷奈克医生在生活中发现难题,萌发解决难题的构想,到偶然的发现,最后通过反复的试验终于获得成果,叙述得有条有理、层次清晰。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”“果然”造句。

  3、理解课文内容,懂得任何发明创造都离不开观察和实践,我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。

  教学重点:

  通过诵读感悟,知道任何发明创造都来源于实践的道理。

  教学准备:

  学生预习课文,查字典理解词语的意思。

  教师图片、文字投影片。

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学要求:

  初读课文,学习生字新词。理清文章脉络。

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题。

  1、你们听说过听诊器吗?谁能说说它的样子和作用。(出示实物或图片)

  2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗?

  3、板书课题13、世界上第一个听诊器

  4、读了课题之后,你想知道些什么?

  二、初读感知。

  1、带问题自学课文。

  要求:(1)借助拼音读准字音,认清字形。理解词语意思。

  (2)把课文读顺,了解故事的主要内容,努力解决自己提出的问题。

  2、检查自学情况。

  (1)出示词语:异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状

  (2)指名读、开火车读、齐读。

  (3)说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。

  (4)指名分自然段朗读课文,其余仔细听听与老师一起纠错。

  注意:多音字:脏

  诊、棍:前鼻音

  (5)四人小组练读,说说每一小节的意思。再交流。

  3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事?

  三、指导写字。

  1、分析字形,说说容易写错的地方。

  2、指导写好“肺”、“索”、“状”。

  3、学生描红。

  四、布置作业。

  1、抄写词语。

  2、朗读课文。

  第二课时

  教学要求:

  凭借对课文的朗读感悟,懂得任何发明创造都来自于实践的道理,从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。

  教学过程:

  一、复习

  1、听写词语。

  2、说说课文讲了个什么故事?

  二、精读感悟。

  1、世界上第一个听诊器是什么样的?看看图片,读读课文,找出有关的句子说说。

  2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢?指名朗读第一小节。

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《“世界上第一个听诊器”教学教案》摘要:要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用如果……就……果然造句。 3、理解课文内容,...
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