苏教版三年级上：《单元练习三》教案(2)

　　3、学生自由读成语，不认识的字查字典。要求：读准字音。

　　*雏（）贯（）倾巢（）豕（）窟（）

　　4、指名当小老师，带读成语。

　　5、小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。

　　6、集体交流，大致理解成语含义。（师小结：许多成语的创造灵感来源于动物，现在更多地用它的比喻意。）

　　7、多种方式反复诵读成语歌，熟读成诵。

　　8、背诵成语歌。（自由选择形式，展示背诵）

　　（二）儿歌

　　1、出示插图，学生看图说小男孩在干什么？（早晨放鸭子）

　　2、板书“晨牧”，学生读题。师：这首小儿歌就是描述了农村孩子清早放鸭子的情形。

　　3、学生自由读儿歌。（给学生8分钟，看谁能读得最棒。）

　　4、指名读儿歌，其他学生想象，看看谁的读能让大家感受到画面。（师生比赛读。）

　　5、自由练习背诵儿歌。

　　6、指名或指小组展示背诵。

　　三、教学第五题：学写毛笔字。

　　1、师：板书“点”，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。后来王献之的母亲见了这个字后说：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。”

　　2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点

　　（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。

　　3、教师执毛笔范写点（这叫露锋点）

　　4、学生临帖描红（提示正确的执笔姿势）

　　5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。

　　6、学生临贴描红。

　　7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，教师巡视指导。（程度高的学生还可以练习写含有点画的字。）

　　第三课时

　　课前准备：

　　教师、学生搜集一些自救或求救的音像资料和文字资料，课前可适当交流。

　　一、谈话揭示话题。

　　1、师：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该怎么办？

　　2、学生自由发表意见。（教师相机小结：学会求救）

　　3、学生读提示，弄清交流内容。

　　二、指导交际

　　1、出示挂图，问：发生什么事了？（着火了，小姑娘在拨打119报火警。）

　　2、学生情境表演发生火灾时该怎么办。

　　（1）拨打火警求救（说清发生火灾的具体地点，火势情况，要沉着，语言要简洁、清楚。）

　　（2）采取自救措施（匍匐前进，用毛巾或衣物（最好弄湿）捂住鼻子，防止烟雾吸进鼻子。从安全通道逃离。）

　　3、学生分组，练习表演其它意外事件的求救。（自选情景）

　　4、集体展示、评议。（教师、学生相机小结各种求救注意事项。）

　　（1）落水

　　（2）中毒

　　（3）被盗

　　（4）急病

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