苏教版三年级上：《单元练习一》教案(2)

　　3、理解成语，学生只要大体说出成语的意思即可，教师做适当的点拨、提示及讲解。

　　4、观察插图，联系旧知，揣摩含义，帮助记忆。

　　5、自由读，集体读，熟读成诵。

　　三、教学第四题

　　1、读是，解题，简介作者。

　　2、这首诗主要写晚秋之夜，诗人的所见所感。

　　3、诗意：晚秋的风打着梧桐的叶子沙沙作响，使人感到天气就要凉了，江上的阵阵秋风，触动了游子的思乡之情。深夜难眠，只见篱笆边有一盏灯亮着，便知道孩子们正在捕捉蟋蟀玩呢。

　　4、指导感情吟诵，注意重音和停顿。

　　5、熟读成诵。

　　四、教学第五题

　　1、书法是中国的“国粹”，在世界上众多的文字中，惟有汉字的书写成为一门艺术。从本学期开始，我们要学写毛笔字。

　　2、看图，观察，认识文房四宝——笔、墨、纸、砚。

　　3、学习基本笔画——横。

　　4、先书空，体会运笔方法，再练习。

　　作业设计：

　　1、组词。

　　愉（）秧（）绵（）浇（）

　　偷（）英（）棉（）绕（）

　　2、背熟成语、古诗。

　　3、练习写毛笔字。

　　第三课时

　　教学目的

　　口语交际——小小读书交流会

　　教学重难点

　　能够用通顺的语言将读书的乐趣表达出来。

　　教学准备在黑板上用彩色粉笔和图案装饰一个主题黑板报报头。

　　教学过程

　　一、读题，揭示审题。

　　1、这次口语交际的主题是什么？（读书交流）

　　2、交流什么内容？

　　3、是从哪些方面来介绍？（书名，作者，主要内容，精彩语句）

　　4、除了以上几个方面，也可简要地谈谈自己的感受等。

　　二、揭示目的。

　　1、质疑：读书交流的目的是什么？

　　2、介绍书实际上就是在和他人交流，心中要想着把自己的收获告诉别人，这样才能达到吸引别人也来读你介绍的这本书，这是最终目的。

　　三、指导练说。

　　1、小组展示自己带来的书，再全面展示。

　　2、请一位学生介绍，同学评议，教师小结。

　　3、小组交流，巡视检查。

　　4、全班交流，尽量以鼓励为主，让学生能大胆表达，相机指导。

　　四、通过小组及全班的交流，进行读书交流。

　　五、教师总结。

　　与他人分享读书的乐趣，你会得到双倍的快乐。今天的“小小读书交流会”是我们同学攀登书籍高峰的开端。多读书，多读好书，多与家人、同学、教师等人交流，你将成为一名知识丰富、充满智慧的人。