做风车的故事

(三年级上册)

《做风车的故事》教学教案

2011-09-23  | 教学 生字 新词 

  教学要求

  1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。

  2、指导学生学会本课生字新词,帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。

  3、指导学生有感情地朗读课文。

  4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。

  教学重点

  在理解课文内容的基础上,抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程,使学生理解牛顿为什么心里难受极了,但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。

  教学难点

  1、理解牛顿的神态变化,“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”

  2、理解重点句:“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”“从此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。”

  课前准备

  1、教学挂图和牛顿的画像;

  2、布置学生课前预习课文,自学生字新词,正确流利地朗读课文。

  3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。

  教学课时两课时

  第一课时

  教学要求

  1、初读课文,初步了解课文的主要内容,学习课文一、二小节。

  2、学会本课生字新词。

  3、正确、流利地朗读课文。

  教学重点初步了解课文的主要内容,学会本课生字新词。

  教学难点帮助学生学习预习课文。

  教学过程

  一、谈话设疑导入

  1、板书课题。

  2、导入谈话:今天,我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一位孩子?他的风车是怎样做出来的?做风车与他以后成为大科学家又有什么关系呢?请同学们自读课文。

  二、自读课文,初步感知

  1、学生自读。

  要求读准字音,认识生字新词,标出课文共有几个自然段。想一想课文主要讲了一件什么事?

  2、检查自学。

  (1)请七位同学每人读一个自然段,其它学生边听边画出表示时间的词语。“二百多年前”、“有一天”、“第二天上学”三个时间词把课文分成了三部分。这是按时间顺序叙述的文章。

  (2)本文写的是谁的什么事?

  三、学习字词,识记字形

  1、再读课文,给带点这选择正确读音。

  (根据本课中出现的多音字出题目。)

  2、让学生自读生字,利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。并在小组和全班展开交流。

  四、学生质疑,老师梳理归纳

  五、学习第一、二小节

  1、指名朗读,思考:这两个小节分别讲了什么情况?哪一个小节讲得具体,这个小节内容与做风车有什么关系呢?

  2、讨论上述问题。

  六、课堂巩固

  1、熟读课文。

  2、抄写词语。

  第二课时

  教学要求

  1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。

  2、帮助学生在理解重点句子的基础上理解课文内容。

  3、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。

  网友观点
    很菜
    好文
《“做风车的故事”教学教案》摘要:初步了解课文的主要内容,学习课文一、二小节。 2、学会本课生字新词。 3、正确、流利地朗读课文。 教学重点初步了解课文的主要内容,学会本课生字新词。 教学难点帮助学生学习预习课文。 教学过程 一、谈话设疑导...
相关文章好玩的风车风车转起来
小小风车转转转制作风车
苏教版语文三上《拉萨的天空》教案
苏教版语文三上《西湖》教案
苏教版语文三上《航天飞机》教案
苏教版语文三上《小稻秧脱险记》教案
苏教版语文三上《石头书》教案
苏教版语文三上《石榴》教案
苏教版语文三上《小露珠》教案
苏教版语文三上《东方之珠》教案
新课标语文三上《语文园地五》教案
新课标语文三上《一幅名扬中外的画》教案

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2008 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
电话:010-52523356
邮件:ask060s@126.com