聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》教学设计

2011-08-05  | 密云 小鸟 聆听
《聆听1、“小鸟小鸟”2、“鸟店”教学设计》摘要:爱之情。 重 点 难 点 聆听、感受、表现音乐。 感受音乐所塑造的小鸟形象。 教 学 准 备 琴、录音机、磁带、图片。 实践活动 聆听、演唱、律动、击拍。 板 书 设 计 xx x x— xxxx xx xx xxxx xx xxxx xxxx x...
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  北京市二十一世纪实验教材

  北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹

  学科教案 时间:

  教学内容

  聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》

  课时

  1课时

  教

  学

  目

  标

  1、指导学生聆听《小鸟小鸟》、《鸟店》,感受音乐的不同情绪。

  2、培养聆听音乐的习惯与表现音乐的能力。

  3、通过聆听表现小鸟的音乐,使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。

  重 点

  难 点

  聆听、感受、表现音乐。

  感受音乐所塑造的小鸟形象。

  教 学

  准 备

  琴、录音机、磁带、图片。

  实践活动

  聆听、演唱、律动、击拍。

  板

  书

  设

  计

  xx x x— xxxx

  xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

  课 后

  小 结

  教

  学

  过

  程

  设

  计

  含

  时

  间

  分

  配

  教师活动时间约 分钟

  学生活动时间约 分钟

  一、组织教学:8′

  (一)师生演唱问好:

  (二)节奏练习:

  1、练习基本节奏型: xx x x— xxxx

  练习方法:(1)生集中练习基本节奏型;(2)分组练习;(3)师找掌握比较慢的学生读。

  2、师出示节奏:

  xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

  练习方法:(1)师指导较难小结的节奏;(2)师指名示范读节奏;(3)集体读节奏。

  二、复习歌曲:6′

  (一)复习歌曲《小燕子》

  1、跟琴演唱歌词。

  2、生边演唱边表演。

  (二)复习歌曲《小麻雀》

  1、生击拍演唱原歌曲。

  2、生演唱自编的歌词。

  三、聆听歌曲《小鸟小鸟》:10′

  (一)导入:

  师:以上我们认识了小燕子和小麻雀,生活中还有很多的小鸟,你们能说出它们的名字吗?(生说小鸟的名字)小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》,听后请你们说说自己的感受。

  注重能力的培养。

  加强练习,使学生熟练掌握。

  让学生说出自己喜欢的小鸟容易激发兴趣。

  教

  学

  过

  程

  设

  计

  含

  时

  间

  分

  配

  教师活动时间约 分钟

  学生活动时间约 分钟

  (二)感受歌曲:

  1、生初听歌曲,感受歌曲情绪。

  2、生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地……

  师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?

  3、生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……

  4、生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。

  师:这样一首欢快的歌曲,这样一幅美丽的图画,你们能用什么方式把它表达出来呀?

  5、生讨论表现方式并展示给大家。(击掌、律动)

  6、生选择较好的方式跟录音表现音乐。

 
 
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