聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》教学设计

　　北京市二十一世纪实验教材

　　北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹

　　学科教案 时间：

　　教学内容

　　聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》

　　课时

　　1课时

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、指导学生聆听《小鸟小鸟》、《鸟店》，感受音乐的不同情绪。

　　2、培养聆听音乐的习惯与表现音乐的能力。

　　3、通过聆听表现小鸟的音乐，使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。

　　重 点

　　难 点

　　聆听、感受、表现音乐。

　　感受音乐所塑造的小鸟形象。

　　教 学

　　准 备

　　琴、录音机、磁带、图片。

　　实践活动

　　聆听、演唱、律动、击拍。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　xx x x— xxxx

　　xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

　　课 后

　　小 结

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 分钟

　　学生活动时间约 分钟

　　一、组织教学：8′

　　（一）师生演唱问好：

　　（二）节奏练习：

　　1、练习基本节奏型： xx x x— xxxx

　　练习方法：（1）生集中练习基本节奏型；（2）分组练习；（3）师找掌握比较慢的学生读。

　　2、师出示节奏：

　　xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

　　练习方法：（1）师指导较难小结的节奏；（2）师指名示范读节奏；（3）集体读节奏。

　　二、复习歌曲：6′

　　（一）复习歌曲《小燕子》

　　1、跟琴演唱歌词。

　　2、生边演唱边表演。

　　（二）复习歌曲《小麻雀》

　　1、生击拍演唱原歌曲。

　　2、生演唱自编的歌词。

　　三、聆听歌曲《小鸟小鸟》：10′

　　（一）导入：

　　师：以上我们认识了小燕子和小麻雀，生活中还有很多的小鸟，你们能说出它们的名字吗？（生说小鸟的名字）小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

　　注重能力的培养。

　　加强练习，使学生熟练掌握。

　　让学生说出自己喜欢的小鸟容易激发兴趣。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 分钟

　　学生活动时间约 分钟

　　（二）感受歌曲：

　　1、生初听歌曲，感受歌曲情绪。

　　2、生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……

　　师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

　　3、生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……

　　4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

　　师：这样一首欢快的歌曲，这样一幅美丽的图画，你们能用什么方式把它表达出来呀？

　　5、生讨论表现方式并展示给大家。（击掌、律动）

　　6、生选择较好的方式跟录音表现音乐。