教学内容

　　教科书第125页第1～3题，练习三十一的第1～3题．

　　教学目的

　　1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系．

　　2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值．

　　教学过程

　　一、复习用字母表示数

　　1．用字母表示数．

　　（1）举例说明用字母表示数有哪些作用？（用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是a－2．）

　　（2）让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写？

　　（3）让学生做第125页的第1题的第（1）小题，说说一星期跑步的米数为什么用7x表示，现在每天跑的米数为什么用x＋200表示．

　　2．用含有字母的式子求值．

　　（1）教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值一确定，这个式子的值也就确定了．如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a－2的值．

　　（2）让学生做第40页第1题的第（2）小题．说一说x＝500表示什么意思，求出的7x和x＋200的值各代表什么．

　　（3）做练习十一的第1题的第（1）小题．

　　让学生独立作出判断，订正时，让学生说出理由（因为当a＝2时，a2＝2a，所以a2＞2a不对）．