小学四年级下期末检测卷(3)

　　A、很想喝水　 B、渴　　 C、贪心　　 D、舍不得

　　（5）母亲说：“我……就……要……死了，你……喝吧。”这句话

　　中省略号的作用是（　　 ）

　　A、表示列举的省略。B、形容说话断断续续。C、表示语意未尽。

　　2.请用抓重点部分的方法给短文分段。在每段后面用“//”标出。

　　3.这个故事让你想到了什么，写出你的感想。

　　（二）　　　　　　　　 一只贝

　　一只贝，和别的贝不一样。

　　贝（每年、常年）生活在海里。海水是咸的,又有风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总有高高的浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗的落潮去了，贝却被永远地（留、掉、扔）在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将他们的软肉吃掉，只剩下硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

　　孩子们在沙滩上玩耍，发现了在脖颈上。人们都在说：“这孩子把好看的壳，捡起来，那花丝线（连、串、系）着，多么漂亮！这漂亮的贝壳。”

　　但是，这只贝没有被孩子捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就一直是丑陋的贝。因为有一颗石子（掉、钻、躲）进了它的壳里，那是个硬硬的石子，无论如何不能（挤、压、捏）碎它，又带有棱角，他只好受着内心的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣耀，但他默默地，他说不出。

　　他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。

　　孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

　　“这是什么东西？”

　　“这是珍珠！嗨，多美的一颗大珍珠！”

　　“珍珠？这是哪儿来的呢？”

　　“这是石子钻到贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

　　孩子们重新去沙滩寻找他，但是没有找到。

　　1、划去括号里不合适的词语。

　　2、写出句子中加点词语的近义词。

　　（1）蚂蚁、虫子立即围拢过来。 （　　 ）

　　（2）他在海里的时候，就是一直是丑陋的贝。 （　　 ）

　　（3）他失去了做贝的荣耀。　 （　　 ）

　　3、用“　　　　　 ”划出文中最令你感动的句子。

　　4、“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，你认为这只贝“可怜”在什么地方？“可敬”在什么地方？

　　5、这只贝的外形丑陋，文章是怎样描写的？用“　　 ”在文中划出有关的语句。

　　6、你想对这只贝说些什么吗？请写下来。

　　7、世界上外表看起来不漂亮而内在却很美的事物是不少的，你能举个例子吗？

　　作文

　　题目：《我学会了_______》

　　要求：要选择一件感触最深的事来写，把学习这项本领的经过写具体，写出真情实感。