教学目的：

　　1、 会认6个生字，会写8个生字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、 初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。

　　一、 激趣导入

　　1、 影碟，你看见了什么季节的景色？（你怎么知道是春天呢？）

　　2、 春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢？

　　3、 今天我们来学习第6课《春风吹》

　　4、 板课题

　　二、 初读课文、感悟主要内容

　　1、 请欣赏老师读课文，想想看风姐姐送来了什么礼物？

　　2、 学生代表读课文，边听边在课文里划出礼物的名称

　　3、 谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹来了什么礼物？

　　学生说，老师贴画：柳、桃、燕子、青蛙

　　4、 你们最喜欢哪件礼物的句子？为什么？请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。

　　三、 理解课文，学习有感情地朗读和背诵课文

　　1、 学生汇报

　　你最喜欢哪件礼物的句子？为什么？

　　<1>我最喜欢“吹绿了柳树。”（为什么呢？）（点放柳树软件） 板：绿

　　A、 想想：嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊！你来试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。（回答的学生读）

　　B、 谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出来。（自由站起来读）

　　C、 全班也来试试。

　　<2>我最喜欢“吹红了桃花”。（学生讲出一个喜欢的理由就行）（点桃花） 板

　　A、 想象一下：满树开着粉红色的桃花，多好看啊！你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出来吗？（1人）

　　B、 还有谁会读？（再指1人）

　　C、 男同学会读吗？

　　<3>我喜欢“吹来了小燕子”，（因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们：“春天到了”。）（点出燕子）、板：来

　　哪个组的同学能读出小燕子飞来的高兴心情？

　　<4>A、师：呱呱呱，谁在叫？为什么青蛙这时候叫起来呢？（因为春风姐姐把它叫醒了）（它本来是在干什么的？）（点出青蛙）板：醒

　　B、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫来吗？（指名、指女同学读这两句），我们一起来，做春风姐姐，看着黑板上的图，来给大自然送礼物吧！（你可以站起来读，也可以边读边做动作）

　　2、 春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢？（学生答：种树种花）（出软件图种树）

　　<1>请全班齐读第二节诗歌

　　<2>出示句子投影

　　春风吹.

　　春风轻轻地吹.

　　A、一起读一读，想想哪句好？为什么？（写出了春风轻轻吹的特色）板：轻

　　B、怎样读出“轻轻”的感觉呢？谁来试一试

　　C、谁还用“轻轻地”说一个句子吗？（2人）

　　<3>春风姐姐还把谁带来了?(春雨)

　　春雨是怎样下的? 板:春雨 细

　　<4>我们怎样把轻风细雨的感觉读出来.(自由练读)再指汇报

　　<5>春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢?(快来种花种树)板:贴花,树画

　　<6>小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢？（齐读）

　　小结：大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。

　　3、 现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的温柔感觉，读出小朋友“快来”为祖国种树的心情。

　　4、 谁可以看着图来表演第二节诗歌呢？（自由背诵）

　　四、 激发想象、创新思维

　　如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢？谁可以出来扮演春风姐姐，说上几句话吧

　　五、 总结

　　我们今天学习了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕来蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。

　　六、 巩固练习

　　现在有哪些小朋友想和好朋友站出来看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。