北师大版语文一年级下册第六单元《爱护》 教案
北师大版语文一年级下册第六单元《爱护》教学设计
一、设计思路：
本单元以鈥湴も�澪魈猓才帕肆狡魈蹇挝摹短乇鸬淖饕怠贰ⅰ墩涔蟮募湍睢罚ㄗ凿�
课文，均体现了一个主题，即爱护公物、爱护大自然中的一切生物，保护我们的生存环境。低
年段应以识字为重点。但识字并非脱离语境，而是要让学生在语言环境中、在一定的情境中识
字，教材中的这一篇篇文质兼美的阅读材料，就是良好的识字载体，教学中应凭借这一载体，
引导学生读文识字。对于低年级阅读材料中的情感因素，应把理解的要求降到底线，主要培养
基本的阅读能力，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
二、教学设计：
1、《特别的作业》
一、教学目标：
1、认15 个生字。
2、理解课文内容。有感情地朗读课文。
3、爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。
4、联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。
二、教学重难点：
1、运用多种识字方法识记生字，正确工整地书写六个字。
2、通过本课学习，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。
三、教具准备：生字卡片、挂图
四、教学时数：两课时
第一课时
教学内容：认识15个生字，学习写生字。初读课文。
教学过程：
一、从课题入手，激发学生的好奇心。
1、老师直接板书课题，齐读课题。
2、教认鈥溙乇疴�澮淮剩剩禾乇鹗鞘裁匆馑迹�
3、引入读课文。
二、初读课文，学文识字。
1、学生自己试读课文，画下不认识的字并想办法完成。
2、同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮帮他。
3、师范读课文，生注意不认识的字。
4、学生小组合作学习，认识课文中的生字。
5、组长检查组内同学的识字情况。
三、再读课文，要求读准字音，读通句子。
四、学写生字：作、业、昨、桌。
1、重点指导写鈥溩麾�澓外�溩蜮�潱狄凰嫡饬礁鲎衷谔镒指裰性跹床藕每矗�
2、分别用这两个字说话。、
五、作业：写生字一行。
第二课时
教学内容：理解课文内容，有感情地朗读课文，使学生形成自觉爱护花草树木的意识。
教学过程：
一、复习生字词。
二、朗读课文，交流感受。
1、采用多种形式读课文，读后交流：读了课文，你知道什么？（或你读懂了什么？）
2、说一说，你为什么认为小丽的作业最好？
3、拓展延伸：除了爱春天，你还爱什么？ 怎样爱？
三、指导写生字。
结合语文天地，让学生说说鈥湵礅�澋谋仕常缓竺枰幻琛�
四、总结，布置作业。
今天，老师也布置一个特别的作业，用你喜欢的方式：可以用儿歌的形式、绘画的形式或者就
用你喜欢的方式，表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学
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