《加偏旁,认一认》 教学设计

2011-05-27  | 偏旁 教学 认读 

  教学目标:

  1、学会“江、法、树、倒、苗、字”6个生字。理解“长江、树木、禾苗、生字”等词语的意思。

  2、初步了解加偏旁成字的构字方法,并帮助识字。

  课时安排:两课时

  第一课时

  教学目标:

  学会6个生字,理解词语,初步了解加偏旁成字的构字方法。

  教学过程:

  一、复习。

  1、说说偏旁的名称:

  2、认读熟字:工、去、对、到、田、子。

  二、自学生字。

  1、读一读横线前面的字和后面的字,说说你发现了什么?

  2、读准字音,记字形。想想词义与偏旁的关系。

  三、检查自学情况,学习生字。

  1、卡片认读。

  2、说说你学会了哪个字,是怎么记住的?

  江:怎么记?为什么用“三点水”?“长”字是多音字。长

  给“江”字扩词。

  树:什么偏旁?“树”由哪些朋友?什么结构?(左中右)

  倒:什么结构?怎么记?理解“倒下”

  四、复习巩固,抄写生字。

  1、读卡片

  2、读课文

  3、抄写生字

  第二课时

  教学目标:

  复习生字词,巩固练习,并进行句式训练。

  教学过程:

  一、复习字词。

  1、卡片认读生字词。

  2、扩词(先口头后书面练习课后练习题3)江、树、苗

  3、把结构相同的字写在一起。(课堂作业2)

  4、写出同偏旁的字(课堂作业3)

  二、读课文,了解加偏旁成字的构字的方法。

  三、填一填(课堂作业)

  四、读拼音,写词语。

  五、读句子。(课堂作业5、书2、4页)

  六、选一个生字组词,再说一句话。

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《“加偏旁,认一认” 教学设计》摘要:说你学会了哪个字,是怎么记住的? 江:怎么记?为什么用三点水?长字是多音字。长 给江字扩词。 树:什么偏旁?树由哪些朋友?什么结构?左中右 倒:什么结构?怎么记?理解倒下 四、复习巩固,抄写生字。 1、读卡...
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