《去偏旁,认一认》 教学设计
教学目标:
1、教学鈥溝取⒕⒐拧⒎健⑶住⒒6个生字。理解鈥溝群蟆⑺⒌胤健⑶兹蒜澋却视锏囊馑肌
2、初步了解去偏旁成字的识字方法,能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
学会6个生字,理解词语。初步学会去偏旁成字的识字方法。
教学过程:
一、复习
1、认读熟字:洗、讲、古、方、性、花
2、说说这些字的偏旁部首。
二、自学生字。
1、读一读横线前面的字和横线后面的字,说说你发现了什么?
2、利用熟字帮助识记生字,读准知音,认清字形,理解词义。
三、检查自学情况,学习生字。
1、卡片认读,正音。
2、说说你学会了哪个生字,是怎么记住的?鈥溝取⒕⑶租澙┐省
3、卡片认读,巩固生字词。
四、读课文。
五、指导书写,抄写生字。
第二课时
教学目标:
复习巩固字词,课堂练习,句式训练。
教学过程:
一、复习巩固字词
1、卡片认读生字。
2、选择正确的读音打?(作业3)
3、读拼音,写词语。(作业4)
二、归纳去偏旁识字的方法,并练习。
1、读课文。
2、总结归纳:利用熟字去偏旁来识记另一个生字。
3、练习(作业1:填一填)
4、比一比,再组词。(作业2)
三、读句子。
1、自由读(划出生字组成的词语,理解意思)
2、抽生读,讨论。
3、齐读
四、句式训练。
1、________是个好地方。
2、________是我们的亲人。
3、放学回到家,我先_____后_______。
五、听写生字词语。
《“去偏旁,认一认” 教学设计》摘要:读熟字:洗、讲、古、方、性、花 2、说说这些字的偏旁部首。 二、自学生字。 1、读一读横线前面的字和横线后面的字,说说你发现了什么? 2、利用熟字帮助识记生字,读准知音,认清字形,理解词义。 三、检查自学情况...
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