《白云飘》 教学设计 一
[教学设计理念]:
阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程,创设适合于本课教学的情境,通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化,体会大自然的神奇美妙,感悟课文的奇妙所在。课内教学与课外延伸融为一体,从而从小树立孩子们的科学探究精神。
[教学目标]:
(一)知识目标:1、学会鈥溚妗⒌堋⒄妗汀⑻酢⒔恰⒆Α⒗8个字,会认鈥溊丁⑾瘛⑻А⑽病⒏⑸臁⒊⑵蒜8个字。
2、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。
(二)情感目标:通过课文的学习,使学生感受到白云神奇的变化,激发学生观察自然的兴趣,引导学生举一反三,积极用心地去发现自然界的奇妙景象。
[教学重难点]:
认识鈥溊垛澋8个生字,学会鈥溚驸澋8个生字。充分运用课件展示,重点读好2-4自然段中描写云朵样子的语句,通过朗读的指导,培养学生的语感,激发学生丰富的想象能力。
[教学方法]:1、充分发挥电教媒体功能,有效突破课堂的重难点,帮助学生加深对课文理解的作用。
2、通过朗读的指导,培养学生的语感,给学生营造丰富的想象空间。
教学预案:
一、欣赏激趣,引入新课
1、蔚蓝的天空,白云朵朵飘,当白云飘过头顶时候,谁细细欣赏过他们?是什么样的?
2、一对兔兄弟的可有发现呢?让我们坐在松软的草地上看看蓝天、白云吧。读课题
二、初读课文,扫除生字障碍
1、自由读课文,注意把字音读准,把句子读通顺。
2、生字卡片认读
3、指名读,让我们来听听课文吧。学在书上圈出生字并标出自然段。兔兄弟看到了什么?
三、创设情境,深化领悟
(一)学习1-2段
1、鈥溛颐抢辞魄瓶砂耐眯值埽谏衿娴奶炜罩蟹⑾至耸裁矗库澢胙亲杂傻亩烈欢量挝牡1、2自然段,找出白云共发生变化的句子。
指导朗读--兔哥哥高兴的叫声:鈥溈炜矗≌舛浒自疲衤矶谂埽♀澢胙酶咝恕⑿朔艿挠锲炼镣玫艿艿幕埃溆嘌酪黄浪恋脑趺囱
2、鈥溚酶绺缢凳锹矶玫艿茉趺椿卮穑磕憷辞埔磺凭醯孟衤穑磕亩瘢库澮佳量挝暮蠡卮鹄鲜μ嵛省8吒叩穆硗贰⒋蟠蟮奈舶汀⒊こさ耐取⒈寂
3、分角色兔兄弟的对话。在学生的朗读中,白云发生了变化
4、白云还变成了什么样子,我们下节课再学
四、识字写字
1、认读鈥溚妗⒌堋⒄妗外
2、自由识记、组词
3、描红、评价
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