《皮皮和汪汪》 教学设计 二
第二课时
教学目标:
1、会写“狗、次、抓、吃、答、饱”等字,积累“商量”等
词语。
2、朗读课文。
3、从文中感悟到互相合作的好处和快乐,学会在学习和生活中
与他人合作。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、出示学过的生词卡片,指名认读。
2、有感情的朗读课文。
二、继续学文,感受合作的乐趣
1、教师:小朋友,皮皮和汪汪商量出一个什么办法?
2、它们是怎样做的呢?读4、5自然段。
3、出示两段中的生词:“仰、扔、俩、品尝、味、饱”。
4、指名用自己的话说说:它们是怎样做的?
5、导读:“它俩坐在树下......圆圆的椰子”
6、指导学生朗读,读出皮皮和汪汪因为互相合作吃到椰子的快
乐。
三、总结全文,拓展延伸
1、把故事演一演。
2、教师导言:其实在我们的生活学习中有许多事情也是需要
合作才能完成,而且合作就能做的更好。
3、学生说说自己学习、生活中的合作,体会合作的作用和乐趣。
四、指导书写
1、出示生字卡片,学生认读并组词。
2、学生自由说说书写的时候要注意些什么?
3、学生写字,教师巡视辅导。
《“皮皮和汪汪” 教学设计 二》摘要:它俩坐在树下......圆圆的椰子 6、指导学生朗读,读出皮皮和汪汪因为互相合作吃到椰子的快 乐。 三、总结全文,拓展延伸 1、把故事演一演。 2、教师导言:其实在我们的生活学习中有许多事情也是需要 合作才能完成,...
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