四则混合运算

(四年级上册)

苏教版:《整数四则混合运算》 教学设计

2011-04-29  | 四则 运算 教学 

  教学目标

  1.使学生认识四则运算的含义,知道第一级运算和第二级运算。

  2.使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算,提高学生的计算能力。

  教学重难点

  使学生掌握四则混合运算的顺序,并能按运算顺序进行计算,提高学生的计算能力。

  教学准备

  投影片

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、引入课题

  二、学习新课

  三、组织练习

  四、布置作业

  我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容,知道了四则混合运算的运算顺序,并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课,我们继续学习整数的四则混合运算,(板书课题)。

  1.讲解四则运算

  思考:我们过去学过哪几种运算?

  说明:加法、减法、乘法、除法,统称为四

  则运算。其中加法、减法叫做第一级运算;乘法、除法叫做第二级运算。

  2.回顾四则混合运算的运算顺序。

  谁来说说我们学过的四则混合运算,运算顺

  序是怎样的?

  3.总结四则混合运算的运算顺序。

  (1)看第21页上面的三组题。

  (2)第一组的两道题有什么特点?

  (3)第二组的两道题各有几级运算?

  (4)第三组的两道题又有什么特点?

  (5)小结:同级运算按照从左到右的顺序依次计算;两级运算都有的题目,要先算第二级运算,再算第一级运算;有括号的,要先算小括号里的,再算中括号里的。

  (6)请同学把书上的有关内容自己看一看。

  1.做“练一练”的题。

  让学生说出每道题的运算顺序。

  指名四人板演,其余学生做在课本上。

  集体订正。

  2.做练习五第6题。

  思考:这一组题有什么相同的地方?有什么不同的地方?运算顺序有什么不同?

  指名学生板演,其余学生做在练习本上。

  集体订正。

  3.做练习五第7题。

  学生看图理解题意。

  学生做在练习本上。

  指名学生口答。

  练习五第4题。

  课后感受

  在前面的基础上,学生学得比较扎实,就是在正确率上还需下大工夫。

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《苏教版:“整数四则混合运算” 教学设计》摘要:一级运算;乘法、除法叫做第二级运算。 2.回顾四则混合运算的运算顺序。 谁来说说我们学过的四则混合运算,运算顺 序是怎样的? 3.总结四则混合运算的运算顺序。 1看第21页上面的三组题。 2第一组的两道题有什么特...
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