EEC小学英语五上：Lesson2 How Do You Go to School?教案
一、设计理念：
充分发挥学生的主体作用，培养学生学习英语的兴趣。学生是课堂的主人，我在设计教学过程，安排教学活动时，始终以学生的认知水平为出发点，通过有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的兴趣，调动学生的主动性，让学生全员参与竞争，促进学生互相交流和团结协作。对于新词汇我根据它的特点，运用了课堂上老师最常用的简笔画教学法，让学生通过这些简单流畅的笔调感受单词的含意，而且这一直观的教学方法会给学生留下更深刻的印象。由于面对的是小学五年级的学生，在注重听说的前提下，也要强化读写，所以我还特别设计了小组单词背写竞赛，让学生能够在课堂有限的时间内掌握更多的知识。
二、教学重点：
词汇：live、near、far、a little far 、 take
交际用语：How do you go to + 场所 ？
I go to + 场所 + by + 交通工具 .
三、教学难点：
词汇：sometimes(always 、usually)、take the subway
交际用语：Do you live near 鈥�?
I live (a little) far from 鈥�?
四、教学目标：
1、 学习关于离住所远近及如何上学的应答。
2、 进一步学习关于乘坐交通工具的应答。
3、 通过各种游戏、竞赛培养学生相互团结、协作、互相交流及竞争意识。
五、教材处理：
我将EEC教材第五册第二课的第一课时的前部分和第二课时合在一起进行教学，我觉得第一课时的Let鈥檚
join the chant!完全可以融进后边的Let鈥檚 have fun 1和Let鈥檚
have fun
2中进行教学，而且这样安排节省课时，对于我们这些周课节数少的学校是非常合适的。我用简笔画引出新单词，又由简笔画引出句子，始终以最简单直接的方法来进行教学，我将表示鈥溣惺薄⒆苁恰⒕ｂ�澱馊龅ゴ首灾瓶ㄆ凑故境隼矗由钛堑挠∠蟆Ｔ谡庖唤萄Ч讨形易允贾林斩加τ昧司赫疲�60多名孩子分成四大组，给他们机会去表现自己，为组争光，培养他们团结进取的精神。
六、教学过程：
1、 课前热身( Warm up )
说唱英语。（意图：老师与学生同时做课前热身，互相激励，营造和谐、积极向上的氛围。）
2、 新单词套编歌曲（sing a song）
用鈥溦遗笥砚�澋那鳎碌ゴ蕁ear、far、a little
far套编到这里，这也是我从教材培训中学来的。（意图：寓教于乐，把枯燥难学的新单词变成一种学生乐于接受的歌词，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维）
3、 带着两个问题听录音（Listen to the radio）
（意图：让学生听到最直接、最准确的语音、语调，并给他们设置了一个任务性教学，这就促使学生带着目的和思想去听，这样对于下一步的教学做了一个很好的准备工作。）
4、 问答游戏（Ask and answer）
在学习句型鈥淒o you live near鈥�?鈥濃�漎es, I live
near鈥�.鈥漮r鈥淣o,I live (a little) far from鈥�
.鈥澥保谒淖橹腥醚晕蚀鸾恿男问浇斜热茨淖檠瓿墒彼檬奔渥疃蹋淖榛袷ぁ＃ㄒ馔迹汉⒆用怯刑焐暮檬ば睦恚窍不侗龋谡庖换疃胁唤雠嘌怂堑木赫馐叮乖诓恢痪踔性鼋怂峭哦又涞母星椤＃�
5、 合作猜所乘交通工具游戏（guess the communications）
合作猜所乘交通工具游戏，每组选一人到前边把眼睛闭起来，我来展示交通工具卡片,大家一起问：How do
you go to
school?这时组员可以通过语言及形体声音的描述和模仿，让队友猜出交通工具的名称。谁先回答正确,哪组就获胜。（意图：这不仅极大的调动了学生们的兴趣和主动性，还培养了他们的创新思维，及团结进取、相互竞争的意识）
教学反思
在课堂中营造一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，是我一惯不懈追求，本节课在非常轻松、愉跃的气氛下完成了教学任务，实现了教学目标，无论是课前的鈥渨arm
up鈥澔故呛蟊叩奈蚀鸾恿热⒂⑽母枨妆嗉昂献鞑陆煌üぞ哂蜗罚庑┒嘉塘废昂褪导涫椒瘢寡浞值玫搅酥队爰寄艿难盗罚⒃谡庑┯蜗泛捅热信嘌怂堑拇葱滤嘉沤嵊寻⒔怖衩埠筒磺荒拥耐哦泳瘢⑶以诩ち业谋热校嘌怂堑木赫馐叮窃谡龌疃讨形送瓿山萄挝瘢鍪恿硕匝Ю奶嵛剩院笥Ω枚喔腔幔灰绿嵛恃⑽笫奔洌ι杓埔恍┘虻サ奈侍庖员愎睦岣哐Ю难啊�
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