北师大版：Unit10 Family 教学设计

　　一 教学目标：

　　1 语言知识目标：

　　（1）能听懂并准确认读5个家庭成员的名称。

　　（2）能在恰当语境中正确运用句型:“ Who’s this? ”

　　“This is my mother.”.

　　2情感目标：

　　（1）培养学生学习英语的兴趣。

　　（2）培养与他人合作的意识。

　　二 教学内容：5个词语：mother father brother sister friend

　　29页歌曲。

　　三 教学重点和难点：

　　1 教学重点：句型“Who’s this?”

　　“This is my mother.

　　2教学难点：单词brother和 friend 的读法。

　　教学准备：CD 自己的家庭照片 单词卡片。

　　四 教学过程：

　　（一） warming-up（ 热身）

　　say the rhyme:（说儿歌）

　　rain,rain, go away,

　　Come again another day.

　　Little queen wants to play.

　　Rain, rain, go away.

　　。。。。。。

　　（ 设计目的：利用学生熟悉的儿歌，既复习了上节课所学，同时又让学生尽快以最好的状态进入英语的学习。）

　　(二)New knowledge (新授)

　　1 Look at CD----to learn new words.（学习新词）

　　A Listen three time .（首先，听3遍单词发音）

　　B repeat （模仿发音）

　　C chant :（自编）

　　Father mother brother ,

　　Sister and friend .

　　（老师五个手指戴上这五个单词的小图片，引领学生边说边看老师的手指，说到哪个单词时，哪个手指就动一动。）

　　(设计目的：利用原生发音，给与学生最为标准的发音，让学生先听3遍后，再指名模仿其发音，这个过程看似平常，实际是在培养学生听的能力。有些词语学生的发音含糊不清，老师要加以纠正，有些词语，学生能很清楚的模仿出来，这时老师就要给与表扬，鼓励他们自觉主动的学习，这样学生的积极性就被调动起来了。

　　自编的儿歌是为了让学生更好的掌握brother和friend 的发音，老师手指上戴图片是为了增强学习的趣味性，学生看到后也不自觉的动起自己的手指来，边动边说，激发了学生的学习兴趣，降低了知识的难度。)

　　2 游戏巩固所学

　　利用光盘中的游戏，把5个所学的新词加以复习巩固。

　　3 Look and match (看一看，连一连。)